В каких произведениях содержится философское осмысление поэтом собственного бытия

с3. Композиционно стихотворение делится на две, на первый взгляд, несвязанные между собой части. В первой рассказывается о «просящем подаянья» нищем, а во второй – о влюбленном. Однако слова «нищий» и «влюбленный» в данном контексте синонимичны. Оба персонажа открыты и доверчивы, один просит лишь «куска хлеба», другой – ответа на чувства, но оба в итоге безжалостно обмануты. Вторая строфа, благодаря ассонансу на «у», будто бы передает стон нищего, его боль, а следующая за ним аллитерация вкупе с градацией из первой строфы усиливает проявленную черствость и бесчеловечность.

С3. Как композиция стихотворения и изобразительные средства помогают автору выразить главную поэтическую мысль?
Стихотворение М. Ю. Лермонтова можно разделит на две части. В первой части автор рисует образ нищего, просящего «подаянья», а во второй рисует образ влюблённого человека. Образ нищего был введён для того что бы показать, что чувствует обманутый любовными чувствами человек.
» И кто-то камень положил
В его протянутую руку»-
этой строкой Лермонтов показывает презрении к любящему человеку. Именно как нищий чувствует себя отвергнутый человек.

С 3.
Композиция и изобразительно — выразительные средства являются одними из главных критериев и помощников при анализе лирического произведения.
В стихотворении «Нищий» М. Ю. Лермонтов использовал прием антитезы. Оно(стихотворение) начинается с описания просящего подаяния нищего, а заканчивается описанием просящего любви лирического героя.
Показать полностью…

Завтра утром все работы будут проверены.

А наши работы проверять не будете?..

Извините,что поздно пишу.Немного коряво получилось,но главное-практика))
С3. Как композиция стихотворения и изобразительные средства помогают автору выразить главную поэтическую мысль?
В стихотворении «Нищий» очень явно прослеживается параллельность событий,и при этом одно событие как бы является олицетворением другого.
В первых двух строфах М.Ю Лермонтов описывает «иссохшего бедняка,просящего подаяния»,но никто как-будто не замечает страданий человека.Эти строки проникнуты ощущением насмешки над положением нищего.»И кто-то камень положил в его протянутую руку.»
В последней строфе описываются чувства самого лирического героя,влюблённого,но отвергнутого.»Так я молил твоей любви /С слезами горькими, с тоскою». Михаил Юрьевич проводит параллель между каждой строчкой первых двух строф и последней.Из этого следует,что последние строки раскрывают смысл первой половины стихотворения.
Поэт подобрал яркое сравнение влюблённого,но отвергнутого человека с нищим и передал его через сопоставление таких глаголов, как «просил/молил».Лермонтов сумел передать душевное состояние лирического героя, не описывая его множеством эпитетов,а подобрав «образ-сопоставление».

Нина, по-моему, вы отождествляете понятия «автор» и «лирический герой», чего делать нельзя. По крайней мере меня так учили. Нельзя ставить знак равенства между лирическим героем и автором.

Маленький, даже когда мы точно знаем,что автор писал о себе?

С3. Композиция стихотворения позволяет нам очень тонко и последовательно понять главную поэтическую мысль произведения.
Лирический герой сперва измотан физически («Бедняк иссохший, чуть живой»), забыт обществом: ему никто не оказывает помощь («И кто-то камень положил / В его протянутую руку»), а в конце обманут любовью.
Лермонтов также использует множество эпитетов и восклицательное предложение, чтобы в полной мере передать страдания лирического героя.

Нина, так или иначе, но в стихотворении героем является не сам автор, а созданный им лирический герой.

Маленький, Хорошо,я исправлю,спасибо за пояснение.)

Не за что) Я спрошу сегодня еще раз у своего учителя, для точности и потом вам напишу. Хорошо? А то..вдруг я ошибаюсь)

Виктор, не дан четкий, ясный ответ. 2 балла

Маленький, нет цельного ответа. Вы пошли не по тому пути, по которому следовало бы идти. 2 балла

А можно узнать, что именно не так? А то я пока не совсем понимаю.

Маленький, вы сначала сказали про одно, добавили второе, к этому про третье написали и получился эдакий винегрет.
1 — слишком многословно
2 — разрывно
3 — логически неверно (должно быть так: вводная мысль, основная мысль, завершающая мысль).

Нина, «очень явно», повтор фразы «влюбленный, но отвергнутый». Мелкие недочеты, которые портят ощущения от прочитанного ответа.

Нина, попробуйте прочитать вопрос еще раз и удостоверьтесь, действительно ли вы даете ответ на данный вопрос. Насколько грамотно и точно. В зависимости от этого уже делайте какие-либо корректировки.

С3. Как композиция стихотворения и изобразительные средства помогают автору выразить главную поэтическую мысль? стихотворение «Нищий» было написано Лермонтовым в 1830 году. основные темы лирического произведения являются тема одиночества, неверия в возможность взаимопонимания между людьми и тема любви. стихотворение можно разделить на две части. в центре первых двух строф образ нищего, который просит на кусок хлеба. черствость, бездушие и безразличие людей очень выразительно демонстрируется в последних двух строках второй строфы. в третьей строфе поэт проводит параллель между нищим и влюбленным. разлад между мечтой и действительностью проникает и в это прекрасное,. светлое чувство. любовь приносит не радость, а боль и страдания.

Как содержательно соотносятся между собой первая и вторая строфы стихотворения А.С Пушкина «Элегия»?

А. С. Пушкин написал эту элегию в 1830 году. Она относится к философской лирике. Пушкин обратился к этому жанру как уже немолодой умудренный жизнью и опытом поэт. Это стихотворение глубоко личное. Две строфы составляют смысловой контраст: в первой рассуждается о драме жизненного пути, вторая звучит апофеозом творческой самореализации, высокого назначения поэта. Лирического героя мы вполне можем отождествить с самим автором. В первых строках («безумных лет угасшее веселье/ мне тяжело,как смутное похмелье.») поэт говорит о том, что он уже не молод. Оглядываясь назад, он видит за собой пройденный путь, который далеко не безупречен: прошлое веселье, от которого на душе тяжесть. Однако вместе с тем в душу переполняет тоска по ушедшим дням, она усиливается чувством тревоги и неизвестности будущего, в котором видится «труд и горе». Но это также означает движение и полноценную творческую жизнь. «Труд и горе» обычным человеком воспринимается, как тяжелый рок, но для поэта – это взлеты и падения. Труд – творчество, горе – впечатления, яркие по значимости события, приносящие вдохновение. И поэт, несмотря на пройденные годы, верит и ждет «грядущего волнуемое море».

С4. . В каких произведениях русской поэзии содержится философское осмысление поэтом собственного бытия и в чем эти произведения можно сопоставить с пушкинской «Элегией»?

Какой смысл привносит в название стихотворения М.Ю.Лермонтова «Нищий» последняя строфа?