Какое знание содержится в посылках логика
Какое правило ответа нарушено в приведенных примерах | |
1. Приезжий спрашивает местного жителя: — Если я пойду по этой улице, там будет железнодорожный вокзал? — Независимо от того, пойдете вы по ней или не пойдете, он там все равно будет | 1. Ответ должен быть ясным, однозначным и кратким 2. Ответ должен уменьшать неопределенность вопроса, быть информативнее его 3. При некорректной постановке вопроса ответ должен содержать указание на эту некорректность |
2. У одного из современных отечественных политиков журналисты несколько раз спрашивали: «Будет ли денежная реформа или нет?». И каждый раз он давал такой ответ: «Денежно-товарная масса должна быть адекватна политической корзине» | 1. Ответ должен быть ясным, однозначным и кратким 2. Ответ должен уменьшать неопределенность вопроса, быть информативнее его 3. При некорректной постановке вопроса ответ должен содержать указание на эту некорректность |
3. Пришел мужчина к адвокату и спрашивает: — А сколько стоит задать вам два вопроса? — 30 долларов. Так какой у вас второй вопрос?.. | 1. Ответ должен быть ясным, однозначным и кратким 2. Ответ должен уменьшать неопределенность вопроса, быть информативнее его 3. При некорректной постановке вопроса ответ должен содержать указание на эту некорректность |
4. — Что было раньше — яйцо или курица? — Раньше все было! | 1. Ответ должен быть ясным, однозначным и кратким 2. Ответ должен уменьшать неопределенность вопроса, быть информативнее его 3. При некорректной постановке вопроса ответ должен содержать указание на эту некорректность |
5. На званом обеде два недоросля в развязном тоне спросили Вольтера: — Как правильно сказать — дайте нам пить или принесите нам пить? — Для вас не годится ни то и ни другое. Вы должны говорить: «Поведите нас на водопой» | 1. Ответ должен быть ясным, однозначным и кратким 2. Ответ должен уменьшать неопределенность вопроса, быть информативнее его 3. При некорректной постановке вопроса ответ должен содержать указание на эту некорректность |
Ответ: 2,1,2,3,1
Простой категорический силлогизм | |
1. Определите виды умозаключения по количеству посылок | 1. Дедуктивное, традуктивное и индуктивное умозаключение 2. Простое и сложное умозаключение 3. Непосредственное и опосредованное умозаключение |
2. Какое условие получения истинности вывода в умозаключении можно считать необходимым и первоочередным? | 1. Необходимо учитывать все результаты предшествующего познания 2. Необходимо в процессе рассуждения соблюдать правила вывода 3. Необходимо знать и умело применять логические законы |
3. Определите посылки категорического силлогизма | 1. Одна посылка — разделительное, а другая — категорическое суждение 2. Одна посылка — условное, а другая — категорическое суждение 3. Обе посылки — категорические суждения |
4. Какое из представленных правил является общим правилом силлогизма? | 1. Средний термин должен быть распределен хотя бы одной из посылок 2. Средний термин должен быть распределен во всех посылках 3. Средний термин должен быть распределен в одной из посылок и заключении |
5. Укажите правильное определение аксиомы категорического силлогизма | 1. Все, присущее целому классу предметов, не может быть распространено на любой предмет этого класса 2. Все, присущее целому классу предметов, распространяется на любой предмет этого класса 3. Все, присущее целому классу, частично распространяется на любой предмет этого класса |
Ответ: 3,2,3,1,2
Простой категорический силлогизм | |
1. Выберите правильное определение терминов силлогизма | 1. Это понятия, входящие в заключение силлогизма 2. Это понятия, входящие в состав силлогизма 3. Это понятия, входящие в посылки и отсутствующие в заключении |
2. Какое определение большего, меньшего и среднего терминов является правильным? | 1. Меньший термин — предикат, средний термин — субъект заключения, больший термин входит в обе посылки и отсутствует в заключении 2. Меньший термин — субъект, больший термин — предикат заключения, средний термин входит в обе посылки и отсутствует в заключении 3. Больший термин — субъект, меньший термин — предикат заключения, средний термин входит в обе посылки и отсутствует в заключении |
3. Укажите верное определение первого правила терминов | 1. В силлогизме должно быть только три термина 2. В силлогизме должно быть только два термина 3. В силлогизме должно быть только четыре термина |
4. Укажите верное определение второго правила терминов | 1. Меньший термин должен быть распределен хотя бы в одной из посылок 2. Больший термин должен быть распределен хотя бы в одной из посылок 3. Средний термин должен быть распределен хотя бы в одной из посылок |
5. Укажите верное определение третьего правила терминов | 1. Термин, не распределенный в посылках, может быть распределен в заключении 2. Термин, не распределенный в посылках, не может быть распределен в заключении 3. Термин, не распределенный в посылках, может быть частично распределен в заключении |
Ответ: 2,2,1,3,2
Простой категорический силлогизм | ||
1. Дайте правильное определение меньшего термина категорического силлогизма | 1. Понятие, которое в заключении является предикатом 2. Понятие, которое в заключении является субъектом 3. Понятие, которое входит в обе посылки и отсутствует в заключении | |
2. Дайте правильное определение большего термина категорического силлогизма | 1. Понятие, которое в заключении является предикатом 2. Понятие, которое в заключении является субъектом 3. Понятие, которое входит в обе посылки и отсутствует в заключении | |
3. Какое логическое правило терминов нарушено в данном умозаключении? | Все экономисты приносят пользу государству Сидоров приносит пользу государству Сидоров — экономист | 1. Первое правило 2. Второе правило 3. Третье правило |
4. Какое логическое правило терминов нарушено в данном умозаключении? | Труд — основа жизни Учеба в университете — труд Учеба в университете — основа жизни | 1. Первое правило 2. Второе правило 3. Третье правило |
5. Какое логическое правило терминов нарушено в данном умозаключении? | Все учебники – полезны Все учебники – книги Все книги полезны | 1. Первое правило 2. Второе правило 3. Третье правило |
Ответ: 2,1,2,1,3
Простой категорический силлогизм | |
1. Укажите верное определение первого правила посылок | 1. Хотя бы одна из посылок должна быть общим суждением 2. Хотя бы одна из посылок должна быть отрицательным суждением 3. Хотя бы одна из посылок должна быть утвердительным суждением |
2. Укажите верное определение второго правила посылок | 1. Если одна из посылок — отрицательное суждение, то заключение сделать нельзя 2. Если одна из посылок — отрицательное суждение, то и заключение должно быть отрицательным 3. Если одна из посылок — отрицательное суждение, то заключение может быть и положительным |
3. Укажите верное определение третьего правила посылок | 1. Из двух частных посылок заключение сделать нельзя 2. Из двух частных посылок заключение с необходимостью следует 3. Из двух частных посылок заключение сделать можно |
4. Укажите верное определение четвертого правила посылок | 1. Если одна из посылок — частное суждение, то и заключение будет частным 2. Если одна из посылок — частное суждение, то заключение будет общим 3. Если одна из посылок — частное суждение, то заключение сделать невозможно |
5. Укажите, какое знание содержится в посылках | 1. Обосновывающее знание 2. Выводное знание 3. Исходное знание |
Ответ: 3,2,1,1,3
Простой категорический силлогизм | ||
1. Какому из правил посылок подчинено данное умозаключение? | Некоторые действия не являются хорошо продуманными Действия экономиста Л. не являются хорошо продуманными ? ? ? (вывода нет) | 1-му правилу 2-му правилу 3-му правилу 4-му правилу |
2. Какому из правил посылок подчинено данное умозаключение? | Некоторые пенсионеры — работающие Все работающие получают заработную плату Следовательно, некоторые получающие заработную плату являются пенсионерами | 1-му правилу 2-му правилу 3-му правилу 4-му правилу |
3. Какому из правил посылок подчинено данное умозаключение? | Ни один студент учебной группы не является отличником Студент Петров не является отличником ??? (вывода нет) | 1-му правилу 2-му правилу 3-му правилу 4-му правилу |
4. Какому из правил посылок подчинено данное умозаключение? | Некоторые депутаты Государственной Думы — экономисты Некоторые экономисты — брокеры ? ? ? (вывода нет) | 1-му правилу 2-му правилу 3-му правилу 4-му правилу |
5. Какому из правил посылок подчинено данное умозаключение? | Всякое преступление есть правонарушение Моральный проступок не является правонарушением Следовательно, моральный проступок не есть правонарушение | 1-му правилу 2-му правилу 3-му правилу 4-му правилу |
Ответ: 1,4,1,3,2
Простой категорический силлогизм | ||
1. По какой фигуре силлогизма построено данное умозаключение? | Все экономисты знают логику Зайцев не знает логику Зайцев — не экономист | По 1-й фигуре По 2-й фигуре По 3-й фигуре По 4-й фигуре |
2. По какой фигуре силлогизма построено данное умозаключение? | Осмотр места происшествия имеет одной из задач обнаружение следов преступление Осмотр места происшествия — следственное действие Некоторые следственные действия — обнаружение следов преступления | По 1-й фигуре По 2-й фигуре По 3-й фигуре По 4-й фигуре |
3. По какой фигуре силлогизма построено данное умозаключение | Мышление — психический процесс Психические процессы имеются у животных Следовательно, мышление имеется и у животных | По 1-й фигуре По 2-й фигуре По 3-й фигуре По 4-й фигуре |
4. По какой фигуре силлогизма построено данное умозаключение? | Растрата — хозяйственное преступление Хозяйственное преступление — опасное деяние, предусмотренное УК Некоторые опасные деяния, предусмотренные УК, являются растратой | По 1-й фигуре По 2-й фигуре По 3-й фигуре По 4-й фигуре |
Ответ: 2,3,4,4
Простой категорический силлогизм | ||
1. По какой фигуре силлогизма построено данное умозаключение? | Ни один человек, не изучавший логику, не знает ее Студент Петров изучал логику Следовательно, студент Петров знает логику | По 1-й фигуре По 2-й фигуре По 3-й фигуре По 4-й фигуре |
2. По какой фигуре силлогизма построено данное умозаключение? | Николаев торгует на вещевом рынке, а все торгующие на вещевом рынке платят налог за торговое место | По 1-й фигуре По 2-й фигуре По 3-й фигуре По 4-й фигуре |
3. По какой фигуре силлогизма построено данное умозаключение? | Всякое преступление наказуемо в соответствии с действующим законодательством, следовательно, умышленное уклонение от уплаты налогов наказуемо в соответствии с действующим законодательством | По 1-й фигуре По 2-й фигуре По 3-й фигуре По 4-й фигуре |
4. По какой фигуре силлогизма построено данное умозаключение? | Павлов оштрафован, следовательно, он нарушил правила уличной торговли | По 1-й фигуре По 2-й фигуре По 3-й фигуре По 4-й фигуре |
5. По какой фигуре силлогизма построено данное умозаключение? | Петров обязан носить форму, потому что он работник таможенной службы | По 1-й фигуре По 2-й фигуре По 3-й фигуре По 4-й фигуре |
Ответ: 1,2,1,2,1
Простой категорический силлогизм | ||
1. К какому виду сложных умозаключений относится данное рассуждение? | Я могу пойти на военную службу или заняться коммерческой деятельностью Я решил пойти на военную Следовательно, я не могу заняться коммерческой деятельностью | 1. Условно-разделительное 2. Условно-категорическое 3. Разделительно-категорическое |
2. К какому виду сложных умозаключений относится данное рассуждение? | Если Ершов купил телевизор, то он был в магазине Ершов не был в магазине Ершов не купил телевизор | 1. Условно-разделительное 2. Условно-категорическое 3. Разделительно- |
3. К какому виду сложных умозаключений относится данное рассуждение? | Если у Петрова есть экономическое образование, то он займется коммерческой деятельностью У Петрова нет экономического образования Петров не будет заниматься экономической деятельностью | 1. Условно-разделительное 2. Условно-категорическое 3. Разделительно- |
4. К какому виду энтимемы относится следующее рассуждение? | «Оригинален, ибо мыслит» ( о тынском) | 1. С пропущенной большей посылкой 2. С пропущенной меньшей 3. С пропущенным заключением |
Ответ: 3,2,3,2
| Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4 5 6 7 8 |
71 Общая характеристика умозаключений
умозаключений называется форма мышления, посредством которой из одного или нескольких суждений выводится новое суждение, которое включает в себя новое знание
Например, когда из двух суждений: 1)»Каждый обвиняемый имеет право на защиту»и 2)»Петренко — обвиняемый»выводится третье суждение»Петренко имеет право на защиту», мы делаем умозаключение
Термин»умозаключение»употребляется в двойном значении. Под»умозаключением»понимают и мыслительный процесс вывода нового знания из суждений, и именно новое суждение как следствие умственной операции
Умозаключение по своей структуре сложнее, чем понятие и суждение, форма мышления. Понятие и суждения входят в состав умозаключения как его элементы
Любой умозаключение состоит из посылок и заключения
предпосылки — это суждения, из которых выводится новое знание
Вывод-суждения, выведено из посылок
Например, возьмем умозаключение:»Любое преступление общественно опасен»,»Кража есть преступление»Итак, кража общественно опасное
В этом умозаключении первые два суждение посылками, а третье суждение, которое стоит после слова»значит», — вывод
Умозаключение — это логическое средство получения нового знания. В процессе умозаключения осуществляется переход от известного к неизвестному. Объективным основанием умозаключения связь и взаимозависимость предметов и явлений действительности бы окружающий мир состоял из накопленных не связанных между собой случайных предметов и явлений, то от знания одних предметов нельзя было бы перейти к знанию других и, следовательно, умозаключение как форма мышления был бы невозможен. Но поскольку предметы и явления объективной действительности взаимосвязаны, подчинены определенным законам, то существует не только возможность, но и необходимость познания одних п редметив на основании знания друнших.
Это не значит, конечно, что новое знание можно вывести из сообщения любых суждений умозаключений является не любое сообщение, а только такое, в котором между суждениями существует логическая связь, который. Показ жае взаимосвязи предметов и явлений самой действительности. Если же предметы действительности не связаны между собой, то и суждения, отражающие эти предметы, логично будут не связанными, и поэтому вывести из них как есь новое знание, т.е. построить умозаключение, нельзя. Например, из таких двух суждений:»Любое преступление есть деяние общественно опасно»,»Все деревья являются растения»- нельзя сделать никакого заключения том, что эти суждения отражают объекты различных предметных областей, логически не связаны. Итак, сочетание этих суждений не является умозаключением суджень не є умовиводом.
В любом умозаключении следует различать три вида знаний:
1. Исходное знание того, из которого выводится новое знание — оно содержится в посылках умозаключения
2. Висновкове знания — содержится в заключении
3 обосновывая знания — знания, которое объясняет правомерность заключения из посылок обосновывая знания содержится в аксиомах и правилах умозаключений, оно не входит в состав умозаключения в виде отдельно ого суждения, а составляет логическое основание выводов, дает ответ на вопрос о том, почему вывод, добытый из тех или иных суждений, является правомерным и непременноим.
С помощью умозаключений получают знания косвенные, или заключению
Знания бывают непосредственные и косвенные (заключению)
Непосредственными называются знания, полученные с помощью непосредственного восприятия предметов или явлений. Например,»Эта стена белая»,»На замка, которым запирали магазин, имеющиеся следы взлома»и т д
В истинности (или ложности) этих суждений мы убеждаемся с помощью живого созерцания предметов, не прибегая к логических доказательств и рассуждений. Чтобы признать, например, суждение»Эта стена белая»истинно им или ложным, достаточно взглянуть на эту стенна цю стіну.
Непосредственные знания составляют незначительную часть всех наших знаний. Основными знаниями является знание косвенные
Опосредованными (висновковимы) знаниями называются знания, которые мы выводим из имеющихся, ранее полученных знаний. Например, знание о возникновении жизни на. Земле, о происхождении человека, земных материков гор, морей, о причинах войн, сущность права т е знаниями опосредованными, они выведены из других истинных знаь.
В уголовном судопроизводстве познания также в основном е опосредованным. Обусловлено это тем, что преступление, предмет судебного разбирательства, факт прошлого отношению к моменту его расследования и судебного раз згляду, и, следовательно, непосредственное наблюдение следователем и судом данного события не может иметь места. Для познания истины в уголовном деле существует только один путь: установление фактов — следов преступления и на ихн й основании восстановления преступного события в целом. Отсюда решающая роль принадлежит умозаключения в судебном исследованиинні.
Вывод в умозаключении может быть или истинным, или ложным. Для того чтобы вывод умозаключения был истинным, необходимо соблюдать следующие два условия
1 предпосылки, из которых делают вывод, должны быть истинными
2. Умозаключение должно быть логически правильным. Несоблюдение одного из этих условий приводит к тому, что
вывод из посылок становится ложным. Рассмотрим это на примере:
Это умозаключение построен логически правильно, но вывод неверен
Итак, в процессе получения логических выводов необходимо следить за тем, чтобы предпосылки были истинными, и за тем, чтобы соблюдались правила того умозаключения, в форме которого делается данный вывод
Умозаключения бывают разных видов. По количеству посылок умозаключения делятся на непосредственные и опосредованные
Непосредственным называется такое умозаключение, в котором вывод делается из одной посылки
Косвенным называется такое умозаключение, в котором вывод делается из двух и более посылок
По направленности процесса рассуждения косвенные умозаключения делятся на дедуктивные и индуктивные
В дедуктивных умозаключениях вывод идет от знания большей степени общности к знанию меньшей степени общности. Так, в дедуктивном умозаключении
вывод идет от знания о классе — всех граждан страны, к знанию о отдельного представителя этого класса -. Петренко
В индуктивных умозаключениях вывод идет от знания отдельных, единичных предметов к знанию всех предметов класса, к знанию класса в целом
Пример индукции:
