Какое из утверждений о свойствах языка и речи является неправильным

в) в затылочных отделах больших полушарий; г) в височных отделах больших полушарий; д) в теменных отделах больших полушарий.

4.Какое понятие определяется таким образом: «… – всеобщая характеристика живых существ, их собственная динамика как источник преобразования или поддержания ими жизненно значимых связей с окружающим миром, присущая живому существу способность к самостоятельной силе реагирования»?

а) деятельность; б) чувствительность; в) раздражимость; г) активность; д) поведение.

5.Восстановите деформированный текст, раскрывающий важный аспект сознания, и определите две последние буквы полученной фразы: «являются, значения, структурными, личностный, Основными, ткань, смысл, сознания, компонентами, чувственная».

а) ми; б) сл; в) ся; г) ая; д) ый.

6.Какое из перечисленных психических явлений нельзя отнести к бессознательным?

а) интуиция; б) привычное действие;

в) эмоциональное заражение; г) вегетативная реакция; д) произвольное запоминание.

7.Выберите из предложенных вариантов словосочетаний тот, который правильно восстанавливает текст: «С точки зрения А.Н. Леонтьева и Д.Б. Эльконина, основой психического развития является …, детерминирующая возникновение новообразований».

а) окружающая среда; б) смена деятельности;

в) конфронтация биологического и социального факторов; г) конвергенция внутренних данных ивнешних условий развития; д) генетически обусловленная наследственность.

8.Кто из отечественных ученых заложил основы нейропсихологии, исследовал роль лобных отделов головного мозга в регуляции психики и

поведения человека, выделил и описал три основных блока мозга, играющих различную роль в управлении организмом, психикой и поведением?

а) В.С. Мерлин; б) Б.Ф. Ломов; в) В.Н. Мясищев; г) А.Р. Лурия;

д) В.Д. Небылицин.

9.Какое научное направление рассматривает все психические функции как единые, неразложимые на компоненты «психические способности», которые осуществляются ограниченными участками коры мозга – соответствующими мозговыми центрами, и считает, что поражение «центра» ведет к выпадению соответствующей функции?

а) локализационизм; б) антилокализационизм; в) интеракционизм; г) бихевиоризм; д) персонализм.

10.В левом столбце таблицы представлены научные концепции, касающиеся наличия психики у объектов природы. В правом столбце – критерии наличия психики, которые выдвигаются в этих концепциях. Для каждой концепции найдите соответствующий ей критерий наличия психики, т.е. установите правильное сочетание цифровых (I, II, III…) и буквенных (K , L, M, …) элементов. Какое из приведенных сочетаний является неверным?

11.Кто из ученых-психологов ввел понятие «высшие психические функции» и исследовал эти психические явления?

а) К.Э. Фабри; б) А.Н. Леонтьев;

в) Л.С. Выготский; г) Б.Г. Ананьев; д) Д.Б. Эльконин.

12.Какое психическое явление не относится к высшим психическим функциям?

а) произвольное восприятие; б) произвольное внимание;

в) механическая и непосредственная память; г) опосредованная память; д) речь.

13.Вставьте недостающее слово: «Согласно культурноисторической теории формирования и развития высших психических функций … – основной механизм становления высших психических функций у человека как в филогенезе, так и в онтогенезе».

а) компенсация; б) интериоризация; в) интроспекция; г) проекция; д) эмпатия.

14.Какая функция сознания максимально проявляется в том, что благодаря ей человек имеет возможность воспринимать и понимать себя

самого, свои состояния, переживания, а также осмысливать и анализировать свои чувства, поступки, свой опыт?

а) отражательная; б) регулятивная; в) оценочная; г) рефлексивная;

д) порождающая (творчески-креативная).

15.Какая из представленных характеристик самосознания является ошибочной?

а) самосознание – особая форма сознания; б) объектом самосознания служит окружающая действительность;

в) с помощью самосознания человек познает себя и относится к

себе;

г) самосознание человека существенно зависит от его индивидуальных, возрастных исоциальных характеристик;

д) самосознание – продукт развития, результат осмысления собственного опыта.

16.Какое из утверждений, раскрывающих свойства самосознания, является ошибочным?

а) Самосознание – осознание человеком себя, своих психологических качеств и свойств.

б) В основе самосознания лежит способность человека отождествлять себя с окружающей средой.

в) Источниками формирования самосознания являются самонаблюдение человека и оценки окружающих людей.

г) Самооценка человека может изменяться в течение всей его

жизни.

д) Благодаря самосознанию человек понимает свою тождественность самому себе в настоящем, прошлом и будущем.

17.На каком этапе онтогенеза у человека формируется новообразование личности «Я сам», связанное с осознанием себя как активного начала своей жизни и деятельности?

а) к 11–12 месяцам; б) в 3 года;

в) в дошкольном возрасте; г) в младшем школьном возрасте; д) в подростковом возрасте.

18.На какой стадии психического развития (в соответствии с концепцией Э. Эриксона) человек решает задачу идентификации «Я» и определения себя как уникального индивида, осознания своего места в мире?

а) в младшем школьном возрасте;

б) в юношеском возрасте; в) в молодости; г) в зрелости; д) в старости.

3.Познавательные процессы и эмоции

1.Вставьте определяемое понятие: «… – психический процесс, обеспечивающий отражение конкретных, отдельных свойств, качеств, сторон предметов и явлений действительности, воздействующих на органы чувств в данный момент».

а) память; б) представление;

в) воображение; г) восприятие; д) ощущение.

2.Вставьте определяемое понятие, отражающее одну из закономерностей ощущений: «… – это величина минимального различия между раздражителями одной модальности или минимального изменения свойств отдельного раздражителя, вызывающего изменение ощущения».

а) нижний абсолютный порог ощущения; б) верхний абсолютный порог ощущения; в) дифференциальный порог ощущения;

г) адаптация как полное исчезновение ощущения; д) адаптация как уменьшение чувствительности.

3.Вставьте определяемое слово: «Повышение чувствительности в результате взаимодействия анализаторов и упражнения называется …».

а) сенсибилизацией; б) адаптацией; в) синестезией;

г) сензитивностью; д) синкретизмом.

4.Какое понятие раскрывается в следующем определении: «… – процесс и результат произвольного восстановления в памяти или в сознании человека образа какого-либо объекта, явления, ситуации, мысли, переживания и т.п.»?

а) мышление; б) ощущение; в) воображение; г) представление; д) восприятие.

5.Какое свойство восприятия проявляется в том, что каждый воспринимаемый предмет относится к определенному классу явлений и обозначается в слове?

а) предметность; б) избирательность; в) категориальность; г) константность; д) целостность.

6.Какое свойство внимания обеспечивает возможность одновременного выполнения нескольких действий, одновременного контроля нескольких независимых процессов?

а) устойчивость; б) объем; в) распределение;

г) переключение; д) концентрация.

7.Какой из представленных видов памяти ошибочно включен в данную группу (не соответствует выбранному основанию для классификации)?

а) произвольная; б) мгновенная; в) генетическая;

г) долговременная; д) оперативная.

8.В какой из представленных здесь закономерностей запоминания содержится ошибка? Лучше, быстрее и прочнее запоминается то, что:

а) пережито человеком на собственном опыте, практически проделано;

б) воспроизведено в громкой речи; в) непосредственно связано с потребностями и интересами чело-

века;

г) эмоционально не окрашено; д) осмыслено и объединено единой мыслью в логическое целое.

9.Какая логическая операция мышления определяется следующим образом: «… – это выделение и отдельное рассмотрение какого-либо свойства, которое независимо от соответствующих предметов или явлений не существует»?

а) анализ; б) сравнение;

в) обобщение;

г) синтез; д) абстрагирование.

10.Выберите из предложенных вариантов словосочетаний тот, который правильно восстанавливает текст: «Мышление – познавательный психический процесс, обеспечивающий … и … отражение действительности в ее существенных связях и отношениях».

а) чувственное, конкретное; б) конкретное, опосредованное;

в) обобщенное, опосредованное; г) конкретное, непосредственное; д) обобщенное, непосредственное.

11.Какой процесс мышления определяется следующим образом: «… – мысль, в которой нечто утверждается или отрицается относительно какого-либо объекта (предмета, человека, явления и т.п.)»?

а) определение понятия; б) умозаключение; в) индукция; г) суждение; д) дедукция.

12.В какой из характеристик мышления, представленных здесь, содержится ошибка?

а) мышление неразрывно связано с чувственным познанием; б) мышлению свойственно обобщенное отражение действитель-

ности: абстрагируясь от единичного, выделяет в объектах общее, регулярно повторяющееся и существенное;

в) мышление носит непосредственный характер, не требует для своего осуществления культурных средств (моделей, символов, знаков и т.п.);

г) мышление связано с действием; д) мышление неразрывно связано с языком, речью.

13.Кто из ученых-психологов детально исследовал качественную специфику детского мышления и разработал теорию операциональной структуры интеллекта, выделил и описал стадии онтогенетического развития мышления?

а) Ж. Пиаже; б) В.В. Давыдов;

в) Д.Б. Эльконин; г) М.И. Лисина; д) А.В. Запорожец.

14. Для каждого качества мышления, определяющего индивидуальные особенности мыслительной деятельности человека (в левой части таблицы), найдите соответствующее определение из правой части таблицы, т.е. установите правильное сочетание цифровых (I, II, III,…) и буквенных (B, F, K, …) элементов. Какое из приведенных сочетаний является неверным?

а) I – F;

б) II – B;

в) III – C;

г) V – K;

д) VI – N.

15. Какой способ преобразования представлений в образы воображения раскрывается в следующем определении: «… – прием творческого воображения, предполагающий создание новых образов на основе “склеивания” частей имеющихся образов и представлений»?

а) акцентирование; б) агглютинация; в) гиперболизация; г) типизация; д) схематизация.

16.Какое из утверждений о свойствах языка и речи является неправильным?

а) Символы, составляющие язык, по форме могут быть никак не связанными с содержанием, которое они выражают.

б) Язык может существовать и развиваться независимо от человека, по законам, не связанным с его психикой.

в) Для хорошего владения речью формальное знание языка (правил и норм) вовсе не обязательно.

г) Все виды мышления человека осуществляются только на речевой основе.

д) Речь представляет собой способность и умение пользоваться языком.

17.Какой вид эмоций раскрыт в следующем определении: «… – сильное, глубокое, абсолютно доминирующее эмоциональное переживание; выражается в сосредоточенности, собранности помыслов и сил, в направленности их на единую цель»?

а) настроение; б) стресс; в) чувство; г) аффект; д) страсть.

18.Какая функция эмоций представлена в следующем утверждении: «Эмоции могут изменить общий уровень активности человека»?

а) защитная; б) мотивационная;

в) регулирующая; г) сигнальная; д) коммуникативная.

4.Личность. Деятельность

1.Какая из перечисленных особенностей поведения не может служить признаком волевого поведения?

а) поведение предполагает приложение внутренних усилий для его осуществления;

б) поведение сознательно контролируется самим человеком; в) поведение связано с принятием решения; г) поведение возникает как ответ на внешние воздействия;

д) поведение соотносится с борьбой мотивов, которые сами по себе не в состоянии породить целенаправленное поведение.

2.Какое понятие раскрывается в следующем определении: «… – со- циально-психологическая сущность человека, формирующаяся в результате усвоения человеком общественных форм сознания и поведения, об- щественно-исторического опыта человечества»?

а) субъект деятельности; б) личность; в) индивид; г) персона;

д) индивидуальность.

3.Какой психологической теории личности соответствует приведенное определение: «Личность – сознательный субъект, занимающий определенное положение в обществе, выполняющий социально полезную общественную роль»?

а) бихевиоризм; б) аналитическая теория личности;

в) гуманистическая теория личности; г) деятельностная теория личности; д) когнитивная теория личности.

4.Какой компонент (архетип) индивидуальной психики в теории К.Г. Юнга представлен в следующем описании: «Это та часть личности (в основном сознательная), которой человек обращен к миру. Включает типичные для человека роли, стиль поведения, одежды, способы выражения. Защищает от давления среды, может подавлять индивидуальность»?

а) персона; б) эго; в) тень; г) анима;

д) самость.

5.Какой психологический тип (по классификации Юнга) обладает следующими свойствами:

-ориентирован на свои мысли, чувства;

-старается отгородиться от обилия внешней информации;

-молчалив, внешне спокоен;

-имеет узкий круг друзей;

-с трудом входит в новые контакты;

-хорошо работает в одиночку;

-стремится к сосредоточенности и тишине;

-не любит неожиданных визитов и сам не делает их? а) мыслительный тип; б) чувствующий тип; в) интроверт;