В каком ряду содержится лишний фразеологизм во весь дух что
Ольга ОСОКИНА,
старший преподаватель педагогического
института,
Елена СИДОРОВА,
студентка 5-го курса
педагогического института
г. Глазов, Удмуртская республика
Русский язык. Дидактический материал
Дидактические материалы по фразеологии могут
быть использованы учителями начальных классов
на уроках русского языка при изучении лексики
(синонимов и антонимов, частей речи,
словосочетаний). Большинство школьных программ
по русскому языку для младших классов
ориентировано лишь на поверхностное знакомство
учащихся с фразеологическими единицами. Авторы
материала считают, что этот богатейший пласт
русской лексики, отражающий национальную
самобытность нашего языка, заслуживает большего
внимания, и предлагают разработанные задания в
помощь педагогам.
Задание 1. Прочитай сочетания слов.
Подчеркни одной чертой устойчивые сочетания
(фразеологизмы).
1) Весенний дождь, грибной дождь; белая
ворона, белая скатерть; мамин сын, маменькин
сынок; золотые серьги, золотые руки; повесить
картину, повесить голову.
2) Перемывать посуду, перемывать косточки;
злые люди, злые языки; щелкать зубами, щелкать
пальцами; хлопать дверью, хлопать глазами;
в теплых рукавицах, в ежовых рукавицах,
3) Рубить дрова, рубить сплеча; горные реки,
молочные реки; расхлебывать кашу, варить кашу;
наклонить голову, ломать голову; белые мухи,
белые цветы.
Задание 2. Прочитай предложения. Подумай,
какие из выделенных сочетаний являются
фразеологизмами. Выпиши эти фразеологизмы.
1. Прошла еще одна неделя нашей жизни в
лагере.
2. Вы здесь прожили без году неделя, а уже
собрались уезжать.
3. Выиграв матч, все были на седьмом небе
от счастья.
4. На голубом небе не было ни облачка.
5. Петя не отличался ловкостью и часто наступал
на ноги окружающим.
6. Друг вскоре начал наступать мне на
пятки, и я проиграл лыжную гонку.
7. Все слушали его раскрыв рот.
8. Доктор попросил меня открыть рот и
показать горло.
Задание 3. Прочитай. Найди фразеологизмы,
в которых заменили одно слово. Напиши эти
фразеологизмы в исправленном виде.
1. Восьми пядей во лбу. 2. Только пятки
засверкали. 3. Проще пареной моркови.
4. Медведь на ухо наступил. 5. Мозолить глаза.
6. Как акула в воде. 7. Воду толочь в ступе. 8. Вот где
собака зарыта. 9. Считать голубей. 10. Ловить на
лету.
Задание 4. Вместо точек вставь нужное
слово.
Как … вода (с курицы, с утки, с гуся); как … на
голову (снег, дождь, град); намылить … (руки,
шею, голову); убить … зайцев (трех, четырех,
двух); … соли съесть (пуд, фунт, килограмм);
выеденного … не стоит (огурца, яйца, яблока);
как за … стеной (деревянной, глиняной, каменной);
как … на сене (овца, собака, корова); сказка
про … бычка (белого, черного, рыжего); как …
лист дрожит (березовый, кленовый, осиновый).
Задание 5. Попытайся объяснить значение
фразеологизмов, выбрав правильный ответ. Напиши
фразеологизмы.
I группа
1. Находить общий язык. 2. С гулькин нос. 3. Обвести
вокруг пальца. 4. Пальчики оближешь. 5. Каши не
сваришь. 6. Черепашьим шагом.
Подсказки: а) не договоришься, дела не
сделаешь; б) очень медленно; в) добиваться
полного взаимопонимания; г) очень вкусный,
аппетитный; д) очень мало; е) ловко, хитро
обмануть.
II группа
1. Стоять горой. 2. С пятого на десятое. 3. Мотать
на ус. 4. Море по колено. 5. Метать петли. 6. В
мгновение ока.
Подсказки: а) бессвязно,
непоследовательно; б) хорошенько запоминать; в)
все нипочем, ничто не страшно; г) отстаивать
всеми силами; д) очень быстро, вмиг; е)
обманывать, запутывать.
III группа
1. Надувать губы. 2. Играть в кошки-мышки. 3. На лбу
написано. 4. Рукой подать. 5. Сложа руки. 6. Как на
пожар.
Подсказки: а) ничего не делая; б)
сердиться, обижаться, делая недовольное лицо; в)
быстро, поспешно, торопливо; г) совсем близко; д)
сразу видно, ясно по внешнему виду человека; е)
хитрить, лукавить.
Задание 6. Замени выделенные
фразеологизмы одним словом.
1. Все бежали как на пожар.
2. Туристы берегли спички как зеницу ока.
3. Рыбы в нашем озере пруд пруди.
4. Для Сережиного друга починить велосипед – раз
плюнуть.
5. Из похода мы возвращались черепашьим
шагом.
6. Маслята попадались грибникам на каждом
шагу.
7. Услышав в кустах треск, ребята показали
пятки.
8. Для спасения урожая колхозники трудились не
покладая рук.
9. Бабушка встречала нас всегда с распростертыми
объятиями.
10. Пуговица на куртке держалась на
честном слове.
Подсказки: а) много; б) повсюду; в)
убежали; г) радушно; д) усердно; е)
непрочно; ж) медленно; з) быстро; и)
легко; к) тщательно.
Задание 7. Подбери к словам в левом
столбике фразеологизмы из правого столбика.
Напиши их.
Образец: Исчезнуть – как сквозь землю
провалиться.
1. Исчезнуть | а) Сломя голову |
Задание 8. О каком человеке так говорят в
народе?
Мастер на все руки. Тише воды, ниже травы. Из
другого теста. Ни рыба, ни мясо. Косая сажень в
плечах. Святая простота. Стреляный воробей. Кровь
с молоком. Тепличное растение. Ходячая
энциклопедия. Семи пядей во лбу. Ноль без палочки.
Мухи не обидит. Казанская сирота. За словом в
карман не лезет. Правая рука. Лиса Патрикеевна.
Собаку съел. Слова не вытянешь. Себе на уме. Олух
царя небесного. Заячья душа. Не лыком шит. Горе
луковое.
Задание 9. Объедини фразеологизмы,
имеющие близкое значение, в три группы. Укажи
значение каждой группы.
1. Во весь дух. 2. Одного поля ягода. 3. Яблоку
негде упасть. 4. Во все лопатки. 5. Одним миром
мазаны. 6. На всех парах. 7. Шагу негде ступить. 8. На
одно лицо. 9. Иголку негде воткнуть. 10. Как на
пожар. 11. На один покрой. 12. Только пятки
засверкали. 13. Как две капли воды. 14. Пушкой
не прошибешь.
Задание 10. Найди в правом столбике
фразеологизмы с противоположным значением
(антонимы). Напиши фразеологизмы парами.
1. С легким сердцем | а) упасть духом |
Задание 11. Вместо точек напиши названия
животных, птиц, насекомых.
… носа не подточит; как … в воде; делать …
слона; когда … на горе свистнет; … на смех; как …
на сене; биться как … об лед; … съел; как сонная …;
морской …; … отпущения; стреляный …; как … в
бочке; куда … костей не заносил; как угорелая …;
дразнить …; пускать … в огород; делить шкуру
неубитого …; не в … корм; брать … за рога;
черная … пробежала; … в павлиньих перьях; куда
Макар … не гонял; белая …; … в овечьей шкуре;
вертеться как … в колесе; подложить …; как …
дробина; показать где … зимуют; драть как
сидорову …; писать как … лапой
Задание 12. Посмотри на рисунки.
(см. Приложение 1). Вспомни
известные фразеологизмы. Напиши их.
Задание 13. Какие прилагательные нужно
написать, чтобы получились фразеологизмы?
… мороз; кричать … матом; … друг; … воробей; …
враг; … кусок; … на язык; … лепет; … молодец; …
лето; … девица; … сынок; … руки; как … муха; …
барышня; … орешек; … бочка; на … руку; шито …
нитками
Задание 14. Какой глагол пропущен?
… в сорочке; … духом; … на часах; … уши; …
впросак; … животики; … глаза; … мозгами; язык …;
… на задних лапах
Подсказки: быть удачливым, счастливым;
находиться в карауле; оказаться в неловком,
невыгодном положении; просыпаться; очень
вкусный; приходить в уныние; надоесть
постоянными разговорами об одном и том же;
хохотать до изнеможения; думать, соображать,
размышлять; угодничать, прислуживаться.
Задание 15. Вставь пропущенные числа.
Без … минут | от горшка … вершка |
Задание 16. В каждой паре один из
рисунков соответствует фразеологизму. (См. Приложение 2.) Напиши
фразеологизм под выбранным тобой рисунком.
Задание 17. Прочитай. Найди фразеологизмы.
Определи их значение.
1. Звери задрожали,
В обморок упали.
Волки от испуга
Скушали друг друга.
Бедный крокодил
Жабу проглотил. (К. Чуковский)2. Но, увидев усача (Ай-ай-ай!),
Звери дали стрекача (Ай-ай-ай!),
По лесам, по полям разбежалися,
Тараканьих усов испугалися. (К. Чуковский)Он кланялся соседям –
Лисицам и медведям.
Знакомым место уступая,
Снимал пред ними шляпу,А незнакомым наступал
Всей пяткою на лапу,
Совал куда не надо нос,
Топтал траву и мял овес. (С. Маршак)Говорят, у мамы
Руки не простые.
Говорят, у мамы
Руки золотые.Погляжу внимательно
Погляжу поближе.
Маме руки глажу –
Золота не вижу. (М. Родина)Долго ждали еж с ежихой,
А мышонок меж кустов
Прошмыгнул – и был таков!
Поглядел мышонок: мчится
То ли кошка, то ли птица:
Вся рябая, клюв крючком,
Перья пестрые торчком,
А глаза горят, как плошки, –
Вдвое больше, чем у кошки.
У мышонка замер дух,
Он забился под лопух. (С. Маршак)Летят опилки белые,
Летят из-под пилы:
Это плотник делает
Рамы и полы.Топором, рубанком
Выстругивает планки.
Сделал подоконники
Без сучка-задоринки. (С. Баруздин)
Что стряслось у
тети Вали?
У нее очки пропали!
Ищет бедная старушка
За подушкой, под подушкой,
С головою залезала
Под матрац, под одеяло,
Заглянула в ведра, крынки,
В боты, валенки, ботинки.
Все вверх дном перевернула,
Посидела, отдохнула,
Повздыхала, поворчала
И пошла искать сначала. (Ю. Тувим)
А над этой белизной,
Зимней, сказочной, лесной,
Как в избе оконце,
В небе тлеет солнце.
И так близко-близко,
И так низко-низко
Над ветвями и землей,
Что легко в него рукой,
Если постараться,
Можно постучаться –
Попроситься на часок
Заглянуть на огонек!.. (И. Мазин)
Приложение 1
Приложение 2
ОТВЕТЫ
Задание 1
1) Грибной дождь, белая ворона,
маменькин сынок, золотые руки, повесить голову;
2) перемывать косточки, злые языки,
щелкать зубами, хлопать глазами, в ежовых
рукавицах;
3) рубить сплеча, молочные реки,
расхлебывать кашу, ломать голову, белые мухи.
Задание 2
Без году неделя, на седьмом небе,
наступать на пятки, раскрыв рот.
Задание 3
Семи пядей во лбу, проще пареной репы,
как рыба в воде, считать ворон.
Задание 4
Как с гуся вода, как снег на голову,
намылить шею, убить двух зайцев, пуд соли съесть,
выеденного яйца не стоит, как за каменной стеной,
как собака на сене, сказка про белого бычка, как
осиновый лист дрожит.
Задание 5
I группа: 1 в, 2 д, 3 е, 4 г,
5 а, 6 б.
II группа: 1 г, 2 а, 3 б, 4 в,
5 е, 6 д.
III группа: 1 б, 2 е, 3 д, 4 г,
5 а, 6 в.
Задание 6
1 з, 2 к, 3 а, 4 и, 5 ж, 6 б,
7 в, 8 д, 9 г, 10 е.
Задание 7
1 д, 2 и, 3 е, 4 ж, 5 к, 6 з,
7 г, 8 в, 9 а, 10 б.
Задание 8
Искусный в любом деле, умеющий делать
все; робкий, скромный, незаметный; непохожий на
других; средний, посредственный, ничем не
выдающийся; очень широкоплечий, могучего
телосложения; наивный, простодушный,
бесхитростный; очень опытный, бывалый; пышущий
здоровьем; слабый, изнеженный; много знающий,
разносторонне образованный; очень умный, мудрый,
выдающийся; ничего не стоящий, не значащий;
добрый, кроткий, безобидный; прикидывающийся
несчастным, обиженным, беспомощным; находчивый в
разговоре, в споре; первый помощник; хитрый,
пронырливый; опытный; молчаливый; хитрый; очень
глупый; трусливый; не хуже других; нерасторопный,
недотепа.
Задание 9
а) 1, 4, 6, 10, 12 – очень быстро;
б) 2, 5, 8, 11, 13 – очень похожи;
в) 3, 7, 9, 14 – очень много.
Задание 10
1 з, 2 е, 3 к, 4 ж, 5 л, 6 в,
7 д, 8 а, 9 м, 10 б, 11 г, 12 и.
Задание 11
Комар, рыба, из мухи, рак, курам, собака,
рыба, собаку, муха, волк, козел, воробей, сельдей,
ворон, кошка, гусей, козла, медведя, коня, быка,
кошка, ворона, телят, ворона, волк, белка, свинью,
слону, раки, козу, курица.
Задание 12
Кот наплакал, как собаке пятая нога,
спустя рукава, как с гуся вода, черепашьим шагом,
как рыба в воде, покупать кота в мешке, медведь на
ухо наступил, как корова языком слизнула, тянуть
кота за хвост.
Задание 13
Трескучий, благим, закадычный,
стреляный, заклятый, лакомый, острый, детский,
добрый, бабье, красная, маменькин, золотые,
сонная, кисейная, крепкий (твердый), бездонная,
скорую, белыми.
Задание 14
Родиться (родился), падать (упасть),
стоять, прожужжать, попасть, надрывать
(надорвать), продирать, шевелить, проглотить,
ходить.
Задание 15
Пяти, семи, три, пять, двадцать пять,
три, семь, семь, два (три), три, три девять, три,
семь, семью, семь, семь.
Задание 16
Грибной дождь, стоять на часах, сесть в
лужу, намылить голову.
Задание 17
В обморок упали – потеряли сознание; дали
стрекача – пустились наутек, поспешно
убежали; совал нос – вмешивался не в свое
дело; руки золотые – мастер своего дела:
человек, очень искусный в своем деле; был таков
– удрал, сбежал, скрылся; замер дух – сильно
испугался; без сучка-задоринки – без
помех, без затруднений и осложнений; вверх дном
перевернула – привела в беспорядок; (заглянуть)
на огонек – мимоходом (зайти, заглянуть к
кому-либо).
Ответы по русскому языку. 3 класс. Проверочные работы. Канакина В.П., Щёголева Г.С.
Слово в языке и речи
Синонимы. Антонимы. Омонимы. Фразеологизмы
Ответы к стр. 14 – 17
1. Прочитай. Отметь √, как называются слова, которые произносятся по-разному, а по смыслу одинаковые или очень близкие.
√ синонимы
2∗. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни синонимы в каждом ряду словосочетаний.
1) Сообразительный ребёнок, любознательный ученик, смекалистый мальчик, смышлённый малыш.
2) Детский рисунок, морозный узор, картина художника.
3) Идти пешком, ехать на метро, шагать по дороге.
3∗. Прочитай. Во втором предложении выбери из скобок подходящий по смыслу синоним. Запиши предложения.
Я шёл по лесной дорожке. Под моими ногами тихо шуршали опавшие листья.
4. Прочитай. Замени в каждом словосочетании выделенное слово антонимом и запиши получившиеся словосочетания. Мягкий карандаш, мягкий диван, мягкий хлеб.
Твёрдый карандаш, жёсткий диван, чёрствый хлеб.
5∗. Прочитай пословицы. Впиши в предложения антоним к каждому выделенному слову.
1) Маленькие муравьи могут большое дерево загубить.
2) Глупый осудит, а умный рассудит.
6. Прочитай. Отметь √, как называются слова, которые одинаково произносятся, но имеют совершенно разное лексическое значение.
√ омонимы
7∗. Прочитай. Подчеркни в предложениях омонимы.
1) Запах гвоздики-цветка очень похож на аромат гвоздики-приправы.
2) Шаровидный фрукт гранат тёмно-красного цвета, и прозрачный камень гранат тоже тёмно-красного цвета.
• Выпиши из первого предложения синонимы.
Запах, аромат.
8∗. Прочитай. Подчеркни в предложении омонимы.
Смотрит зайка косой,
Как девчонка с косой
за речною косой
травы косит косой.
(М. Митрейкин)
• Обведи омоним со значением “идущая от берега узкая полоска земли, отмель”
9∗. Прочитай. Подбери к выделенным словам омонимы и составь с ними словосочетания.
Лук для стрельбы — репчатый лук.
Похвальный лист — кленовый лист.
Завод у часов — металлургический завод.
Студёный ключ — гаечный ключ.
10∗. Прочитай. Подчеркни сочетание слов, которое является фразеологизмом.
Серая ворона, считать ворон, рассказ о вороне.
• Отметь √, какое значение имеет этот фразеологизм.
√ быть невнимательным
11∗. Прочитай. Отметь √, какие из данных фразеологизмов имеют значение “быстро”.
√ во весь дух
√ со всех ног
√ сломя голову
нога за ногу
• Отметь √, в каком значении употреблён лишний фразеологизм.
√ медленно
12∗. Прочитай. Найди и подчеркни фразеологизм со значением “нет музыкального слуха”.
Не умеет дятел петь.
Нет у дятла слуха.
Говорят, ему медведь
Наступил на ухо.
(Л. Татьяничева)
13∗. Прочитай. Отметь √, в каком словаре можно найти такие сведения о слове.
Холодный, морозный, студёный.
√ словарь синонимов
14∗. Прочитай. Определи тип текста. Отметь √ верный ответ.
На прогулку вышла низкорослая такса. Ножки коротенькие, животом почти земли касается, да и шерсти на этой собачке — кот наплакал. Холодно ей, дрожит. Даже попонку хозяева сшили: не то замёрзнет.
(Из журнала “Мурзилка”)
√ описание
• Найди в тексте и подчеркни фразеологизм. Пользуясь словарём в учебнике (часть 1, с. 157), определи его значение. Запиши этот фразеологизм и его значение.
Кот наплакал — очень мало.
• Узнай по толковому словарю лексическое значение слова ПОПОНА.
Попона — покрывало, накидываемое на круп лошади для её защиты.
Ответы по русскому языку. 3 класс. Проверочные работы. Канакина В.П., Щёголева Г.С.
Ответы по русскому языку. 3 класс
1.
В предложениях 22–33 найдите фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм.
– (22)Мы же учимся в одной школе. (23)Разве ты меня не видел?
– (24)Не видел!
– (25)Какой ты невнимательный, – сказала она.
– (26)Я слышал твой голос… (27)Я услышал твой голос, – сказал я.
– (28)Ты узнал меня по голосу?
– (29)Нет, другое… (30)Я хотел узнать тебя из-за голоса.
– (31)Тебе понравился мой голос?
(32)Понравился! (33)Это было не то слово.
(Яковлев Ю.)
2.
В предложениях 12–19 найдите фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм.
(12)И он оделся и пошёл на работу. (13)А мама сразу же заметила, что я обиделся, и постаралась мне помочь.
(14)Она достала из-под дивана большую плетёную корзинку, где были сложены старые игрушки, и вынула из неё здоровущего плюшевого мишку.
– (15)Вот. (16)Хороший мишка, отличный. (17)Погляди, какой тугой! (18)Чем не груша? (19) Давай тренируйся сколько душе угодно!
(Драгунский В.)
3.
В предложениях 19–24 найдите фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм.
(19)Лесневский торопливо нажал на красную клавишу – звук пропал. (20)Он хмыкнул и со страхом посмотрел на телефон. (21)А что он может сделать? (22)Эту растяпу в розовом теперь днём с огнём не сыщешь. (23)Не ехать же самому в больницу, чтобы искать там какую-то Валю…
(24)Телефон вновь зазвонил, и, сморщившись, как от боли, Лесневский нажал на клавишу, чтобы его совсем отключить.
(Гридин А.)
4.
В предложениях 27–32 найдите фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм.
(27)Пламя рванулось вверх метровым языком, сразу затрещали перегородки и сухие брёвна.
(28)Фёдор поднял голову: голуби носились как ни в чём не бывало. (29)Он повернулся и побежал.
(30)Народу на остановке было немного, но он полез без очереди, не видя никого. (31)Стоя на задней площадке и прижавшись лбом к стеклу, он старался смотреть на серый и спокойный асфальт. (32)Но не удержался.
(Лиханов А.)
5.
В предложениях 15–17 найдите фразеологизм со значением «от одного к другому». Выпишите этот фразеологизм.
(15)Миха стоически принял свою дозу, открыл портфель, достал платок, чтобы стереть кровь, и тут из портфеля высунулся котёнок. (16)Котёнка отобрали и стали перекидывать из рук в руки. (17)Появившийся в этот момент Илья – самый высокий в классе! – поймал котёнка над головами волейболистов, и прозвеневший звонок прервал это интересное занятие.
(Улицкая Л.)
6.
В предложениях 5–7 найдите фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм.
(5)А там уроки да перемены. (6)И Сашка Кочетков, первый не то что в классе, а в школе шалопай, заводила и непоседа. (7)Вечно с двойки на тройку перебивался, а к старшим классам вдруг остепенился, взялся за ум – решил, что после школы в Москву поедет, в институт будет поступать.
(Рой О.)
7.
В предложения 29–36 найдите фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм.
(29)Чуянов лишь пальцами коснулся её плеча, сказал:
– Сейчас приедут… (30)Укол сделают, чтобы не мучилась.
(31)Нину кормили, постоянно делали ей болеутоляющие уколы. (32)Время от времени она спрашивала:
– Когда же, ну когда вы меня спасёте?..
(33)Явились добровольцы – солдаты из гарнизона.
– (34)Ребята, – сказал им Чуянов, – как хотите, а деваху надо вытащить. (35)Орденов вам не посулю, но обедать в столовой обкома будете… (36)Выручайте!
(Пикуль В.)
8.
В предложениях 12–16 найдите фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм.
(12)Женщина случайно оглянулась, увидела собаку, сразу преданно завилявшую хвостом, но тут же пошла дальше. (13)Собака легла и положила голову на лапы. (14)Она уже не ласкалась униженно, она просто ждала, не сводя с женщины глаз. (15)Женщина что-то сказала ей, и собака завиляла хвостом и почти на брюхе подползла к её ногам.
(16)Женщина достала из сумки булку, положила её перед собакой, но та не ела, глядела в глаза женщине: она понимала, что от неё хотят отделаться подачкой.
(Чванов М.)
9.
В предложениях 11–16 найдите фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм.
– (11)Шарик! – окликнул я его дрогнувшим голосом.
(12)Он вздрогнул, испуганно остановился, но тут же отвернулся и свернул с тропы.
– (13)Шарик!
(14)Но он даже не оглянулся. (15)Я видел, что он, конечно, узнал меня, но не хотел узнавать человека, которого считал лучшим другом, который предал его, бросив на произвол судьбы. (16)Эта встреча была неприятна ему…
(Чванов М.)
10.
В предложениях 57–63 найдите фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм.
(57)Паренёк удивился:
– Так они же, товарищ командир, говорили по-немецки!
– (58)Знаю, что не по-турецки. (59)Ты сколько окончил классов? (60)Девять? (61)Так ты же должен был хоть что-нибудь понять из их разговора?
(62)Он уныло и огорчённо развёл руками:
– Эх, товарищ командир! (63)Кабы я про эту встречу знал раньше…
(По А.П. Гайдару*)
Ваше имя: