Какое свойство воды доказывает этот опыт с марганцовкой

Ìû ñ÷èòàåì ñåáÿ ñïåöèàëèñòàìè. È äàæå íå ïðåäñòàâëÿåì, íàñêîëüêî áåñïîëåçíû çà÷àñòóþ íàøè «îñîáûå» çíàíèÿ.

Ìíîãèå ëþäè ìîãóò ðàññóæäàòü íà ëþáóþ òåìó è ñïîðèòü î íåé äî ïîñèíåíèÿ. Îíè íå óï¸ðòû è íå ýãîèñòè÷íû. Ïðîñòî îíè ñ÷èòàþò, ÷òî èõ îïûò îäíîçíà÷íî ïîëåçåí è óíèêàëåí.
Ýòî íåò òàê.

È ïðè÷èíà íå â õàðàêòåðå ëþäåé, à â ïàìÿòè. Ïàìÿòè, êîòîðàÿ ìîæåò è õðàíèò ìíîãî çíàíèé, íî ïîêàçûâàåò íàì íå âñ¸. Ïðè÷èíà ýâðèñòèêà äîñòóïíîñòè, î êîòîðîé ñåãîäíÿ è ïîãîâîðèì.

Ýâðèñòèêà äîñòóïíîñòè êîãíèòèâíîå èñêàæåíèå, êîòîðîå çàñòàâëÿåò íàñ îöåíèâàòü âåðîÿòíîñòü ñîáûòèÿ ïî ëåãêîñòè, ñ êîòîðîé ïðèìåðû ýòîãî ñîáûòèÿ ïðèõîäÿò íà óì.
Âîò êàê ýòî ðàáîòàåò.

Äëÿ ïðèìåðà ïðåäñòàâèì ÷åëîâåêà, âàøåãî äðóãà, êîòîðûé 5 ëåò ñîñòîèò â áðàêå. Îäíàæäû îí ñïðàøèâàåò:

Êàê òû ñ÷èòàåøü, âåëèêà ëè âåðîÿòíîñòü, ÷òî ìû ñ æåíîé ðàçâåä¸ìñÿ?

Â ýòîì ñëó÷àå âàø ìîçã ñòàíåò âñïîìèíàòü, êòî èç âàøèõ áëèçêèõ, äðóçåé è çíàêîìûõ, êîòîðûå ïðîâåëè â áðàêå áîëüøå 5 ëåò, ðàññòàëèñü èëè ñîõðàíèëè îòíîøåíèÿ. Åñëè îêàæåòñÿ, ÷òî âàñ îêðóæàþò ëþäè ñ áîëüøèì áðà÷íûì ñòàæåì, âû ñêàæåòå:

Âñ¸ íîðìàëüíî, íå ïàðüñÿ. Âû áóäåòå ëþáèòü äðóã äðóãà âå÷íî.
Åñëè, íàîáîðîò, âîêðóã âàñ âñå ðàçâåäåíû, âû ñêàæåòå:
Âàì êîíåö. Ñîðÿí.

Äîêàçàëè ýâðèñòèêó äîñòóïíîñòè ïñèõîëîãè Äàíèåë Êàíåìàí è Àìîñ Òâåðñêè â 1973 ãîäó â ñåðèè ïðîñòûõ ýêñïåðèìåíòîâ. Âîò êàê ïðîõîäèë îäèí èç íèõ.

Ïñèõîëîãè çàäàâàëè èñïûòóåìûì âîïðîñ:

Åñëè âçÿòü ñëó÷àéíîå ñëîâî èç òåêñòà íà àíãëèéñêîì ÿçûêå, áîëåå âåðîÿòíî, ÷òî ýòî ñëîâî íà÷èíàåòñÿ ñ K, èëè ÷òî K òðåòüÿ áóêâà?

Áîëüøèíñòâî îòâå÷àëè, ÷òî ýòî áóäåò ñëîâî, êîòîðîå íà÷èíàåòñÿ ñ Ê. (Ñïîéëåð: îíè îøèáàëèñü).
Âñ¸ ïîòîìó, ÷òî ñëîâà, êîòîðûå íà÷èíàþòñÿ ñ K, ïðèõîäÿò íà óì áûñòðåå (êèò, êðàá, êàñêà). ×òîáû âñïîìíèòü ñëîâà ñ áóêâîé Ê â ñåðåäèíå, ìîçãó òðåáóåòñÿ áîëüøå óñèëèé (áóêâà, ïîêàç, äîêàçàòåëüñòâî).

Çàêðåïèì ýòî èñêàæåíèå åù¸ îäíèì ýêñïåðèìåíòîì.

Ïñèõîëîãè ñîñòàâèëè ñïèñêè, â êîòîðûõ ïåðåìåøàëè èìåíà èçâåñòíûõ àêò¸ðîâ, ïîëèòèêîâ è ìóçûêàíòîâ ñ èìåíàìè îáû÷íûõ ëþäåé. Ïîòîì ðàçäåëèëè ó÷àñòíèêîâ íà äâå ãðóïïû è äàëè èì çàäàíèÿ.

×ëåíû ïåðâîé ãðóïïû âñïîìèíàëè ìàêñèìóì èì¸í èç ñïèñêîâ. Ó÷àñòíèêè âòîðîé âñïîìèíàëè, êàêèå èìåíà â ñïèñêàõ âñòðå÷àëèñü ÷àùå âñåãî.

Êîíå÷íî, â îáîèõ ñëó÷àÿõ ýòî îêàçàëèñü èìåíà èçâåñòíûõ ëþäåé. Äàæå íåñìîòðÿ íà òî, ÷òî ñïèñêè ïîäîáðàëè òàê, ÷òîáû ïðîñòûå èìåíà áûëè òàêæå ïîïóëÿðíû, êàê èìåíà çíàìåíèòîñòåé. Ïðè÷èíà ìîçã ýêîíîìèò ýíåðãèþ. Ïîýòîìó åìó ïðîùå áðàòü ðåçóëüòàòû ñ ïîâåðõíîñòè ïàìÿòè, ÷åì êîïàòü âãëóáü.

Ìû ÷àñòî íå çàìå÷àåì òîãî, ÷òî íàøè âûâîäû îïèðàþòñÿ íà î÷åíü îãðàíè÷åííîå ÷èñëî ïðèìåðîâ. ×òî èç íàøåãî íåáîëüøîãî æèçíåííîãî îïûòà ìû äåëàåì ñîìíèòåëüíûå çàêëþ÷åíèÿ.
Íåäàâíî ìû ñ äðóçüÿìè îáñóæäàëè æèçíü â Øâåöèè, ãäå íàøà ïîäðóãà ó÷èëàñü òðè ìåñÿöà. Â ñåðåäèíå ðàçãîâîðà ìåæäó íåé è íàøèì äðóãîì ïðîèçîø¸ë òàêîé äèàëîã:

Ìîè äðóçüÿ â Øâåöèè ðàññêàçûâàëè, ÷òî ëþäè â èõ ñòðàíå íå ïðèâûêëè îáùàòüñÿ èëè âñòóïàòü â êîíòàêò ñ îêðóæàþùèìè áåç îñîáîé íåîáõîäèìîñòè. Íàïðèìåð, åñëè îíè óâèäÿò ÷åëîâåêà, êîòîðûé ïîòåðÿëñÿ, îíè íå ñòàíóò ïîäõîäèòü ê íåìó è ñïðàøèâàòü, íå íóæíà ëè åìó ïîìîùü.
È ÷òî? ß òîæå íå ñòàë áû ïðîñòî òàê ïîäõîäèòü ê íåçíàêîìöó, äàæå åñëè áû óâèäåë, ÷òî îí ïîòåðÿëñÿ. À òû íåò?
Íåò, ÿ âñåãäà ïîìîãàþ ëþäÿì, åñëè âèæó, ÷òî îíè íå îðèåíòèðóþòñÿ â ãîðîäå.

Äàëüøå øëà ÷àñòü, ãäå ïîäðóãà îòñòàèâàëà ìíåíèå, ÷òî âñå øâåäû íåîáùèòåëüíûå, ïîòîìó ÷òî îíà ñ íèìè îáùàëàñü. À äðóã íàñòàèâàë, ÷òî â ìèðå áîëüøèíñòâî ëþäåé íåîáùèòåëüíû, ïîòîìó ÷òî îí ñàì òàêîé.

Ãäå ïðàâäà?

×òîáû å¸ óçíàòü, íóæíî áûëî áû îïðîñèòü òûñÿ÷è øâåäîâ, îáðàáîòàòü èõ îòâåòû, ïðîâåñòè ýêñïåðèìåíòû è òîëüêî ïîòîì äåëàòü âûâîäû. Íî ó íàñ íåò íà ýòî âðåìåíè. Ïîýòîìó ìîçã îáðàùàåòñÿ ê èçâåñòíûì ïðèìåðàì. Â ñëó÷àå äðóãà ýòî åãî ëè÷íûé îïûò. Â ñëó÷àå ïîäðóãè îïûò å¸ øâåäñêèõ äðóçåé.

Àíàëîãè÷íî ýâðèñòèêà äîñòóïíîñòè ðàáîòàåò â ÑÌÈ, ïîëèòèêå è ìàðêåòèíãå.

Êîãäà âûõîäèò íîâîñòü î ñ÷àñòëèâ÷èêå, âûèãðàâøåì äæåê-ïîò â ëîòåðåþ, ïðîäàæè áèëåòîâ âûðàñòàþò. Îáû÷íî ëþäüìè äâèæåò àçàðò, íî â òàêèå ìîìåíòû ê íåìó ïðèìåøèâàåòñÿ íàëè÷èå áëèçêîãî ïðèìåðà:

Âîò îí, ïðîñòîé òðóäÿãà, æèâóùèé ñ ñåìü¸é â «äâóøêå» íà îêðàèíå, òàêîé æå, êàê è ÿ. Åñëè ïîëó÷èëîñü ó íåãî, ìîæåò ïîëó÷èòüñÿ è ó ìåíÿ.

Ýòî êîâàðíàÿ ëîâóøêà ìûøëåíèÿ. Îäíà èç òåõ, êîòîðûå çàñòàâëÿþò íàñ âåðèòü â «îáúåêòèâíîñòü» íàøèõ âçãëÿäîâ. Íî ÷òîáû ìåíüøå ïîäâåðãàòüñÿ ýâðèñòèêå äîñòóïíîñòè, äîñòàòî÷íî î íåé ïîìíèòü. Ïîìíèòü, ÷òî ìû äåëàåì âûâîäû íå èç âñåé èíôîðìàöèè, êîòîðàÿ ó íàñ åñòü, à èç èíôîðìàöèè:

1) êîòîðóþ ìû ïîëó÷èëè (óâèäåëè, óñëûøàëè, ïðî÷èòàëè) ïîñëåäíåé;

2) ê êîòîðîé ïðîùå âñåãî ïðèéòè (âñïîìèíàåì áóêâó Ê â ñëîâàõ);

3) êîòîðóþ íàì ïðîùå âñåãî ïðåäñòàâèòü (âñïîìèíàåì ïðèìåð ñî Øâåöèåé).

Åñëè âîçâðàùàòüñÿ ê ýòîé ìûñëè, ñî âðåìåíåì ìû áóäåì äåëàòü ìåíüøå ñóáúåêòèâíûõ îöåíîê.
Ïîä êîíåö, õî÷ó ðàññêàçàòü, êàê èñïîëüçîâàòü ýâðèñòèêó äîñòóïíîñòè ñåáå âî áëàãî. Äëÿ ýòîãî îêðóæàéòå ñåáÿ ïðèìåðàìè, êîòîðûå óêðåïëÿþò ïîëåçíûå óáåæäåíèÿ. Òîãäà âàø ìîçã áóäåò âîçâðàùàòüñÿ ê íèì âî âðåìÿ ïðèíÿòèÿ ðåøåíèé.

Íàïðèìåð.

Åñòü öåëàÿ ñåðèÿ èññëåäîâàíèé, êîòîðûå ïîêàçûâàþò, ÷òî íàø çàðàáîòîê, âåñ èëè ïðèâû÷êè ñòðåìÿòñÿ ê ñðåäíåìó àðèôìåòè÷åñêîìó áëèæàéøåãî îêðóæåíèÿ. Äðóãèìè ñëîâàìè, îêðóæàÿ ñåáÿ êóðÿùèìè ëþäüìè èëè ëþäüìè ñ ëèøíèì âåñîì, ìû ïîâûøàåì âåðîÿòíîñòü ýòèõ ïðîáëåì äëÿ ñåáÿ.

Òî æå ðàáîòàåò â îáðàòíóþ ñòîðîíó.

Åñëè âû îêðóæàåòå ñåáÿ ëþäüìè, êîòîðûå èùóò âîçìîæíîñòè äëÿ ïðîôåññèîíàëüíîãî ðîñòà, çàíèìàþòñÿ ñïîðòîì è íå èìåþò âðåäíûõ ïðèâû÷åê, âû òîæå áóäåòå ê ýòîìó ñòðåìèòüñÿ.
Ñíîâà ñðàáîòàåò ýâðèñòèêà äîñòóïíîñòè: åñëè ïîëó÷èëîñü ó íèõ, ïîëó÷èòñÿ è ó ìåíÿ.

Âìåñòî èòîãà.

ß ðàññêàçûâàþ î ëîâóøêàõ ìûøëåíèÿ íå äëÿ òîãî, ÷òîáû ìû ñ âàìè ïðîâîäèëè áåññîííûå íî÷è â áîðüáå ñ íèìè. Ýòî íåâîçìîæíî. Èõ ñëèøêîì ìíîãî. ß ðàññêàçûâàþ î íèõ, ÷òîáû ìû ó÷èëèñü ïî-äðóãîìó îöåíèâàòü ñâîé îïûò è ïî-äðóãîìó ñóäèòü î ëþäÿõ.

Ýâðèñòèêà äîñòóïíîñòè ïîêàçûâàåò, ÷òî íàøè çíàíèÿ î ìèðå, êàêèìè áû áîëüøèìè îíè íå áûëè, òîëüêî ìàëåíüêèé ëó÷ â êðîìåøíîé òüìå. È ïûòàòüñÿ îñâåòèòü èì âñ¸ âîêðóã íåò ñìûñëà.
Íàïðàâëÿéòå ñâîé ñâåò íà òî, ÷òî ïî-íàñòîÿùåìó âàæíî. Íà òî, ÷òî ìîæåò ïðèíåñòè ïîëüçó. Âîçìîæíî, òîãäà ìû ñìîæåì ëó÷øå ïîíÿòü ñåáÿ. È ëþäåé âîêðóã.

Èñòî÷íèê: https://vk.com/putevoditell

Источник

Цели работы:

1. Познакомить учащихся со свойствами воды.

2. Пробудить интерес и любовь к окружающей природе.

3. Усилить мотивацию к учебной добровольческой деятельности без приказов, заинтересовать

детей.

4. Воспитывать чувство коллективизма, позитивное отношение к окружающему миру.

Задачи: 1. Познакомить, как опытным путём можно установить некоторые свойства воды:

бесцветность, прозрачность, плохую теплопроводность, способность воды растворять

вещества.

2. Учить детей наблюдать, экспериментировать.

3. Отработать основные навыки планирования.

4. Изучить литературу по теме, отработать навыки анализа и выделения главного в литературе.

5. Творчески подходить к проблемной ситуации.

6.Отработать умения структурировать информацию.

Ушедший 2011 год – год великого русского человека, учёного, гражданина России Михаила Васильевича Ломоносова.

Это Александр Сергеевич Пушкин сказал о Ломоносове: «Он был первым нашим университетом». Перечислить всё сделанное великим человеком представляет сегодня немалую трудность.

Михаил Васильевич Ломоносов – это первый русский учёный-естествоиспытатель мирового значения, поэт, заложивший основы современного литературного языка, художник, историк, энциклопедист, химик. Он заложил основы термодинамики, науки о стекле. Ломоносов астроном, приборостроитель, географ, металлург, геолог. Разработал проект Московского университета, который назван в его честь.

Открыл наличие атмосферы у планеты Венера. Заложил основы физической химии, выдвинул учение о цвете. Описал строение Земли. Возродил искусство мозаики и производство смальты (цветное непрозрачное стекло в виде кубиков или пластин, которое применяется для изготовления мозаик.)

Ломоносов был обременён множеством дел и обуреваем множеством замыслов. Он говорил так: «Хоть голова моя и много значит да руки одни».

Есть у Ломоносова достоинства, особенно близкие сердцу русского человека. «Он был верным и преданным сыном России. И был он высоким гражданином Отечества. Умел за себя постоять и не дорожить покровительством своих меценатов, ни своим благосостоянием, когда дело шло о его чести или о торжестве его любимых идей.

Среди всех наук, которыми занимался Ломоносов, 1 место принадлежало химии. В 1748 году по инициативе М.В.Ломоносова была построена 1 в России химическая лаборатория, в которой он провёл более 3000 опытов.

Мы пошли по стопам Ломоносова и создали в этом кабинете свою химическую лабораторию.

Изучая в 3 классе окружающий мир, мы узнали, что явления, в результате которых меняется форма, размер тела, происходит перемещение тела в пространстве, учёные называют физическими. Например, можно из одного большого пластилинового шара вылепить три маленьких. Изменится число шаров и их размер, но вещество, из которого они вылеплены, останется прежним.

Явления, в результате которых происходит превращение одних веществ в другие, называют химическими. Вчера я положил железный гвоздь в банку с водой. Что произошло с моим гвоздём? Он покрылся ржавчиной. Ржавчина по своему составу отличается от железа, это совсем другое вещество.

Каждое тело имеет определённую форму (кусок мела, спичечная коробка, кусочек ткани). Твёрдые тела сохраняют свою форму. Для того, чтобы изменить форму твёрдого тела, нужно применить силу. (Демонстрирует). А вот жидкости не сохраняют свою форму. Я наливаю жидкость в сосуды разной формы. Жидкость принимают форму того сосуда, в котором находится.

На уроках окружающего мира мы проводили много опытов, для проведения которых нужна химическая лаборатория. Для чего нужна химическая лаборатория? (Для проведения опытов). Что в ней есть? Учитель показывает колбы.

Сейчас мы хотим вам продемонстрировать другие опыты. Опыты.

Вода – самое распространённое в природе вещество.

Вода – уникальный материал для хранения и передачи информации. Последние исследования свойств воды доказывают, что вода проявляет себя как живое вещество.

Японский учёный Эмото Масару доказал, что вода обладает мощными целительными свойствами, а её структура может воспринимать и хранить огромные объёмы информации. Вода как зеркало, сохраняет информацию, которая в неё поступает. Когда вода попадает внутрь человека, животного или растения, информация передаётся в него и потом попадает в каждую клеточку нашего организма.

Эмото Масару сфотографировал очень много кристаллов воды, оказывая на неё различное влияние. Посмотрите фрагмент фильма. Красивые кристаллы, нежные, хрупкие, светлые, кроме последнего, который слушал тяжёлый рок – это тяжёлая музыка. А вот так выглядит кристалл воды, который подвергся нападению мобильного телефона. Его звонок настолько не понравился воде, что на кристаллах образовались агрессивные тёмные пятна.

А я хочу рассказать о святой воде. Рассказ ученицы о свойствах святой воды.

Вода обладает памятью. Исследования учёных доказывают, что вода способна впитывать, хранить и передавать человеческие мысли и эмоции. Вместе со словами положительного содержания мы передаём ей благоприятное состояние, и при замерзании в ней образуются красивые кристаллы. Наши добрые слова дают воде положительную энергию. На слайдах мы сейчас увидим, как меняются кристаллы воды в зависимости от того, что мы ей говорим. Показ слайдов. Вам нравятся кристаллы?

Так давайте говорить друг другу только приятные, добрые, ласковые, хорошие слова!

Звучит произведение Слонимского «Под дождём мы поём». Исполняет на пианино ученица класса. Какие картины природы вы себе представили?

Вы знаете, что вода, как и всякая другая жидкость, текуча. Она принимает форму того сосуда, в который её налили. Попробуем с помощью опытов установить и другие свойства воды.

Опыт №1. В миску с чистой водой мы бросаем монетку. Ваня подойди и брось монетку. Ты видишь её? Какое свойство воды позволяет видеть нам эту монетку на дне миски? Вода — прозрачное бесцветное вещество.

Опыт№2. У воды есть одно важное свойство – теплопроводность. Теплопроводностью называется свойство тел и веществ передавать тепло. Проделаем опыт. Нальём в пробирку воды и начнём нагревать её пламенем спиртовки, взяв пробирку за донышко. Вскоре вода в пробирке закипит. Но только в том месте, где её нагревали, а в нижней части пробирки она по – прежнему будет холодной.

Что мы узнали из этого опыта? Вода плохо проводит тепло.

Опыт №3. Мы насыпали в стакан с водой немного соли. Размешали соль в воде. Что произошло? Вода в стакане осталась прозрачной и бесцветной. Попробуйте воду на вкус. Она стала какой? Солёной. Значит, соль не исчезла, а растворилась в воде. Мы получили раствор соли.

Насыплем в воду немного песка, размешаем воду. Что вы видите? Песок не растворился в воде.

Положим в стакан с водой немного кристалликов марганцовки и размешаем воду. Какого цвета стала вода? Марганцовка растворилась или нет? Да! Молекулы марганцовки, которые придали розоватый цвет воде, равномерно распределились между молекулами воды, так же как и молекулы соли.

Теперь попробуем растворить в воде глину. Положим ложку глины в стакан с водой. Размешаем. Что замечаем? Вода поменяла цвет, на дне стакана осадок (глина). Глина плохо растворяется в воде.

С помощью опытов мы установили, что одни вещества хорошо растворяются в воде, другие – плохо, а третьи почти не растворяются. Вода с растворёнными в ней веществами называется раствором.

Опыт №4. Нальём подкрашенную воду в колбу с длинной трубкой. Отметили место на трубке, до которого дошла вода. Будем нагревать воду. Что мы видим? Вода в трубке поднялась выше нашей метки. Теперь поставим колбу остывать. Что произошло? Вода в трубке опустилась ниже метки.

Все твёрдые и жидкие вещества при нагревании расширяются, а при охлаждении сжимаются. Мы это доказали на примере воды.

Вода, как и все окружающие нас вещества, состоит из атомов. Атомы объединены в молекулы. В твёрдых, жидких и газообразных веществах молекулы располагаются по – разному.

Мы покажем вам, как расположены молекулы в этих веществах. Ученики наглядно показывают расположение атомов в разных веществах.

А теперь представьте, что каждый ученик нашего класса – это молекула. Молекулы нашего класса тесно связаны друг с другом, нас не сломить. А кто попытается изменить наш класс, тому надо приложить значительные усилия. Наш класс «Апельсин. Он один и не делим».

Источник

Презентация 7 класса по предмету «Физика и Астрономия» на тему: «Физика : «Опыт с марганцовкой» Презентацию подготовила : ученица 7 класса Друца Марина Проверил : учитель Межуева Оксана Александровна.». Скачать бесплатно и без регистрации. — Транскрипт:

Физика : «Опыт с марганцовкой» Презентацию подготовила : ученица 7 класса Друца Марина Проверил : учитель Межуева Оксана Александровна

Для того чтобы убедиться в том, что частицы вещества малы, проделаем опыт. 1 В сосуде с водой растворим маленькую крупинку марганцовки через некоторое время вода в нем станет малиновой. В сосуде с водой растворим маленькую крупинку марганцовки через некоторое время вода в нем станет малиновой.

Отольем немного окрашенной воды в другой сосуд и дольём в него чистую воду. Раствор в сосуде 2 будет окрашен слабее, чем в сосуде 1. Отольем немного окрашенной воды в другой сосуд и дольём в него чистую воду. Раствор в сосуде 2 будет окрашен слабее, чем в сосуде 1. 2

3 Потом из сосуда 2 отольём раствор уже в сосуд 3 и дольём его вновь чистой водой. В этом сосуде вода будет окрашена ещё слабее, чем в сосуде 2. Потом из сосуда 2 отольём раствор уже в сосуд 3 и дольём его вновь чистой водой. В этом сосуде вода будет окрашена ещё слабее, чем в сосуде 2.

Вывод: Поскольку в воде растворили очень маленькую крупинку марганцовки и только часть её попала в в сосуд 3, то можно предположить, что крупинка состояла из большого числа мельчайших частиц. Этот опыт и многие другие подтверждают гипотезу о том, что вещества состоят из очень маленьких частиц. Поскольку в воде растворили очень маленькую крупинку марганцовки и только часть её попала в в сосуд 3, то можно предположить, что крупинка состояла из большого числа мельчайших частиц. Этот опыт и многие другие подтверждают гипотезу о том, что вещества состоят из очень маленьких частиц.

Спасибо за внимание !!! Спасибо за внимание !!!

Источник