Какие свойства можно привести при описании множества объектов примеры

Какие свойства можно привести при описании множества объектов примеры thumbnail

УРОК 2 7 КЛАСС, 1 ЧАС

Тема: «Отношения объектов. Разновидности объектов»

Цели урока:

  1. Обобщить представления об отношениях объектов;

  2. Повторить основные действия с объектами операционной системы;

  3. Развить познавательные способности, интересы;

  4. Воспитать информационную культуру обучающихся, внимательность, аккуратность, дисциплинированность, усидчивость.

Оборудование урока: компьютер, проектор, интерактивная доска, рабочая тетрадь с заданиями.

Ход урока:

  1. Организационный момент

Приветствие обучающихся, сообщение темы урока, объяснение целей урока.

  1. Активизация мышления и актуализация ранее изученного

  • Обучающиеся отвечают на вопросы.

Вопрос: Все ли свойства объекта следует приводить в каждой конкретной ситуации? Приведите примеры.

Ответ: В описании объекта человек приводит не все его свойства, а только существенные в данной ситуации. Например, объясняя дорогу к своему дому, вы, скорее всего, назовете адрес и опишете внешний вид дома. А вот бригаде мастеров-ремонтников нужно сообщить о других свойствах дома, например, о материале, из которого сложены стены. В описании автомобиля, участвующего в гонках, могут быть приведены значения таких величин, как «число пройденных кругов» или «место в гонке». А о машине, выставленной на продажу, необходимо сообщить марку и цену.

Вопрос: Какие свойства можно привести при описании множества объектов? Можно ли для множества объектов привести значения величин? Приведите примеры.

Ответ: При описании множества объектов приводят только те свойства, которые являются общими для всех объектов множества, т.е. отвечают на вопросы: «Что их объединяет?» или «Для чего все они предназначены?». Для множества объектов нельзя привести значения величин. Их можно указать только для конкретных объектов – элементов множества.

Вопрос: Каким образом можно узнать свойства интересующих вас объектов?

Ответ: Узнать свойства объектов можно, прочитав о них в учебниках, справочниках, энциклопедиях, а также в ходе наблюдений и экспериментов. Информацию о свойствах объектов удобно фиксировать в таблицах.

Вопрос: Приведите примеры возможных активных и пассивных действий для объектов «птица», «мяч», «велосипед».

Ответ: Активные действия – птица летит, поет, сидит на ветке и т.д.; мяч катится, прыгает и т.д.; велосипед катится, останавливается и т.д.; пассивные действия: птица – ловит, …; мяч – кидает, ловят и т.д.; велосипед – катаются, ремонтируют.

Вопрос: Приведите примеры пошаговых описаний действий человека. Как их называют?

Ответ: Пошаговые описания действий человека в самых различных ситуациях вам хорошо знакомы. Это, например, кулинарный рецепт, инструкция по использованию пылесоса или фотоаппарата, сложения простых дробей в учебнике. Часто подобные инструкции и правила называют алгоритмами, а о человеке, который действует по заранее составленному плану, говорят, что он действует по алгоритму или пользуется алгоритмом. Однако описание действий, предназначенное для человека, часто не обладает всеми свойствами алгоритма. А вот инструкция, предназначенная для исполнения техническим устройством, например, роботом или компьютером, обязательно должна быть алгоритмом.

Вопрос: (№1 стр.3 РТ) Продолжите фразы.

Ответ: Информация – сведения об окружающем нас мире.

Информатика – наука, изучающая закономерности протекания процессов передачи, хранения и обработки информации в природе, обществе, технике, а также способы автоматизации этих процессов с помощью компьютера.

Информационные технологии – методы и способы сбора, накопления, хранения, поиска, обработки и выдачи информации с помощью компьютера.

Объект – любая часть окружающей действительности (предмет, процесс, явление), воспринимаемая человеком как единое целое.

Вопрос: (№ 6 стр. 5 РТ) Назовите единичные имена нескольких объектов, являющихся основными достопримечательностями.

Ответ: нашей страны –

Столицы нашего государства – Мавзолей, Спасская башня.

Вашей малой родины –

Вопрос (№7 стр.6 РТ): Внимательно прочитайте текст параграфа 1.1 «Объекты и их имена». Разбейте прочитанный текст на смысловые фрагменты по 1-2 абзаца и придумайте к ним подзаголовки. Запишите эти подзаголовки.

Ответ: Объект. Имя объекта. Общее имя. Единичное имя. Собственное имя. Объекты изучения в разных науках. Объекты изучения в информатике.

Вопрос: (№8 стр.6 РТ) Продолжите фразы.

Ответ: Под признаками объекта мы будем понимать его свойства, действия, поведение, состояния.

Свойства объектов отвечают на вопросы: «Чем может отличаться один объект от другого?», «Что может измениться у объекта при выполнении действия?». У каждого свойства есть название (величина) и значение. Значения величин выражаются числами или словами.

Действия объекта отвечают на вопросы «Что он может делать?» или «Что с ним можно делать?»

Поведение объекта описывается с помощью составления пошагового описания каждого действия, свойственного этому объекту.

Состояние объекта подразумевает определенное сочетание значений всех или некоторых свойств этого объекта.

Вопрос: (№14 стр.10 РТ) Внесите недостающие надписи в схему.

Ответ: Свойства, действия, поведение, состояние.

  1. Объяснение нового материала

Презентация «Отношения объекта».

В сообщении об объекте могут быть приведены не только свойства данного объекта, но и отношения, которые связывают его с другими объектами. Имя отношения обозначает характер этой связи. Отношения могут связывать не только два объекта, но и объект с множеством объектов или два множества.

Любые отношения между объектами можно наглядно описать с помощью схемы отношений. Объекты на схеме отношений могут быть изображены кругами, овалами, точками, прямоугольниками и т.д. Связи между объектами могут быть изображены линиями или стрелками.

Схема разновидностей – схема отношений «является разновидностью» между множествами и подмножествами объектов.

У объектов подмножества есть дополнительные признаки, кроме тех, которые есть у объектов множества, включающего данное подмножество.

Подмножество объектов, имеющих общие признаки, называется классом. Деление множества объектов на классы называется классификацией. Признаки, по которым один класс отличается от другого, называются основанием классификации.

  1. Первичное закрепление нового материала

Вопрос (№1 стр.18 учебника) Назовите имя отношения в каждом приведенном предложении. Какое имя можно будет дать отношению, если имена объектов в предложении поменять местами? В каких парах имя отношения при этом не изменится?

  1. Колобок поет песню Лисе.

  2. Конек-Горбунок помогает Ивану.

  3. В Москве есть Манежная площадь.

  4. Пилюлькин лечит Сиропчика.

  5. Страшила путешествует вместе с Элли.

Ответ:

  1. Лиса слушает песню Колобка.

  2. Иван принимает помощь Конька-Горбунка;

  3. Манежная площадь находится в Москве.

  4. Сиропчик лечится у Пилюлькина.

  5. Элли путешествует вместе со Страшилой.

Читайте также:  Каким свойством обладают колокол речь костер радио электронная почта

Вопрос: (№2 стр. 18 учебника) Для каждой пары объектов укажите соответствующее отношение.

Ответ: Пианино является разновидностью музыкальных инструментов. Процессор входит в состав системного блока. Новосибирск является элементом множества городов. Лазерный диск является разновидностью информационных носителей. Бабочка является разновидностью насекомых. Семиклассник является разновидностью учеников. Байкал является элементом множества озер.

Вопрос: (№3 стр. 19 учебника) Какую связь отражает каждая схема отношений на рисунках. Выберите правильный ответ.

Ответ: Числитель и знаменатель входят в состав простой дроби. Квадрат, ромб, треугольник являются разновидностью многоугольников. Рост предшествует цветению, которое предшествует плодоношению. Правильный полив и рыхление почвы являются условием нормального дыхания корней растения. Ядро, вакуоль, оболочка, цитоплазма входят в состав клетки.

Вопрос: (№1 стр.22 учебника) Для каждого из указанных подмножеств назовите множество, с которым оно связано отношением «является разновидностью» (назовите общее имя, отвечающее на вопрос «Что это такое?»): местоимение, запятая, джойстик, параллелограмм, ратуша, басня, капилляр.

Ответ: Части речи; знаки препинания; устройства ввода информации; многоугольник; …; произведения; … .

Вопрос (№2 стр.23 учебника) Найдите в списке шесть пар множеств, между которыми существуют отношения «является разновидностью». Определите в каждой паре имя подмножества. Назовите для него хотя бы одно дополнительное свойство: книга, бензин, врач, молоко, строитель, учебник, жидкость, справочник, человек.

Ответ: Учебник является разновидностью книги. Бензин является разновидностью жидкости. Врач является разновидностью человека. Молоко является разновидностью жидкости. Строитель является разновидностью человека. Справочник является разновидностью книги.

  1. Работа на компьютере

Практическая работа №2 стр.155

  1. Домашнее задание

Параграф 1.3, 1.4; РТ: №20, 22-25 (стр.14-16)

  1. Подведение итогов урока

Источник

§1 Объекты окружающего мира ответы на «Вопросы и задания»

Объекты окружающего мира Вопросы и задания, Информатика 6 класс Босова Вопросы и задания, Информатика 6 класс Босова ответы на вопросы, Информатика 6 класс Босова ГДЗ, Информатика 6 класс Босова ответы

Задание 1
Дайте имена объектам:
а) выросшим на грядке;
б) проживающим в Москве;
в) управляющим трактором;
г) посещающим детский сад;
д) находящимся в школе.
Решение
а) овощ;
б) москвич;
в)тракторист;
г) дошкольник;
д) школьник, преподаватель, мебель.

Задание 2
Приведите примеры:
а) пустого множества;
б) множества, состоящего из одного элемента;
в) множества, состоящего из 10 элементов;
г) бесконечного множества.
Решение
а) числа, которые делятся на 0;
б) Солнце;
в) цифры;
г) натуральные числа.

Задание 3
Дайте несколько возможных общих имён каждой группе объектов. Выберите из них самое подходящее. Ответ обоснуйте:
а) Буратино, Мальвина, Пьеро, Артемон;
б) «12 месяцев», «Морозно», «Золушка», «Синяя борода»;
в) Москва, Санкт-Петербург, Новосибирск;
г) Енисей, Волга, Лена, Москва;
д) Москва, Санкт-Петербург, Тула.
Решение
а) герои сказок
б) сказки
в) столицы
г) реки
д) города науки

Задание 4
Вспомните по одному объекту каждого из приведённых множеств и обозначьте его единичным именем в этом множестве:
а) мореплаватель;
б) орфограмма;
в) формула;
г) былина.
Решение
а) Христофор Колумб;
б) безударная гласная в корне слова;
в) S прямоугольника = a * b;
г) Илья Муромец и Соловей разбойник.

Задание 5
Назовите общие имена объектов, о которых сообщается в путеводителях. Назовите единичные имена объектов, о которых может рассказать человек после туристической поездки по России.
Решение
а) общие имена: Кремль, Эрмитаж;
б) единичные имена: собор, крепость.

Задание 6
Каким образом можно узнать признаки интересующих вас объектов?
Решение
а) наблюдение за объектом;
б) потрогать;
в) понюхать;
г) механические испытания;
д) химические анализ.

Задание 7
Какие свойства можно привести при описании множества объектов? Можно ли для множества объектов привести значения величин? Приведите примеры.
Решение
При описании множества объектов можно привести свойства — цвет, размер, положение и др.
Например, множество животных в зоопарке.

Задание 8
Для каждого примера укажите объект, его свойство, определяющую свойство величину и её значение:
а) рыжеволосый человек;
б) семикилограммовый арбуз;
в) фарфоровая чашка;
г) семнадцатидюймовый монитор.
Решение
а) Объект — человек;
Свойство — рыжий цвет волос.
б) Объект — арбуз;
Свойство — вес 7 кг.
в) Объект — чашка;
Свойство — материал фарфор.
г) Объект — монитор;
Свойство — диагональ 17 дюймов.

Задание 9
Назовите для каждого из приведённых действий два предмета, с которыми указанное действие человек выполняет по-разному: собрать; заполнить; открыть; связать; включить; сложить; измерить; поймать.
Решение
а) друзей, грибы
б) анкету, ведро
в) магазин, книгу
г) факты, верёвки
д) логику, свет
е) числа, рубашку
ж) горе, объём
з) удачу, зайца

Задание 10
Приведите примеры возможных активных и пассивных действий для объектов «птица», «мяч», «велосипед».
Решение
Активные действия: птица — летит, мяч — прыгает, велосипед — едет.
Пассивные действия: птица — сидит, мяч — лежит, велосипед — стоит.

Задание 11
Приведите примеры пошаговых описаний действий человека. Как их называют?
Решение
Пошаговые действия — это алгоритм.
Например: завариваем чай.
1) Вскипятить чайник;
2) Взять кружку;
3) Налить в кружку воду;
4) Добавить заварку;
5) Добавить сахар.

Задание 12
Ответьте на следующие вопросы.
а) Значением какой величины определяется переход чайника в состояние «кипит»?
б) В каком состоянии находится вода, если её нельзя вылить из чашки?
в) В каком состоянии находится карандаш, когда с его помощью нельзя ничего написать или нарисовать?
г) В каком состоянии находится долька яблока, если её можно согнуть, и она при этом не ломается?
Решение
а) значением температуры равной 100 градусов Цельсия;
б) вода находится в состоянии льда, т.е. температура меньше 0 градусов;
в) карандаш не заточен;
г) долька яблока запечена в духовке.

Источник

Ответы на вопросы и задания

Самое главное

Объект — это любая часть окружающей действительности (предмет, процесс, явление), воспринимаемая человеком как единое целое.

Множество — это совокупность, набор, коллекция объектов.

Каждый объект имеет имя, которое позволяет отличать его от других объектов. Имена бывают общими, обозначающими множество объектов, и единичными, обозначающими конкретный объект в некотором множестве.

В сообщении об объекте человек может описать его признаки — свойства, действия, поведение, состояние.

Читайте также:  Календула как собирать и в какое время лечебные свойства

Вопросы и задания

1. Дайте имена объектам:

а) выросшим на грядке;

Овощи
б) проживающим в Москве;

Москвичи
в) управляющим трактором;

Трактористы
г) посещающим детский сад;

Дети из детского сада (детсадовцы)
д) находящимся в школе.

Школьники

2. Приведите примеры:

а) пустого множества;

Множество 4 ногих обезьян
б) множества, состоящего из одного элемента;

Множество хвостов собаки
в) множества, состоящего из 10 элементов;

Множество целых чисел от 1 до 10
г) бесконечного множества.

Множество натуральных чисел

3. Дайте несколько возможных общих имён каждой группе объектов. Выберите из них самое подходящее. Ответ обоснуйте:

а) Буратино, Мальвина, Пьеро, Артемон;

Персонажи сказки Буратино
б) «12 месяцев», «Морозко», «Золушка», «Синяя борода»;

Сказки
в) Москва, Санкт-Петербург, Новосибирск;

Крупные города России
г) Енисей, Волга, Лена, Москва;

Реки России
д) Москва, Санкт-Петербург, Тула.

Города России

4. Вспомните по одному объекту каждого из приведённых множеств и обозначьте его единичным именем в этом множестве:

а) мореплаватель;

Христофор Колумб
б) орфограмма;

Орфограмма безударная проверяемая гласная в корне слова.
в) формула;

Формула вычисления площади прямоугольника S=a*b
г) былина.

Былина Добрый молодец Илья Муромец

5. Назовите общие имена объектов, о которых сообщается в путеводителях. Назовите единичные имена объектов, о которых может рассказать человек после туристической поездки по России.

Страны, города, моря, достопримечательности.

Город Москва, Кремль, река Москва.

6. Каким образом можно узнать признаки интересующих вас объектов?

Изучением свойств этих объектов.

7. Какие свойства можно привести при описании множества объектов? Можно ли для множества объектов привести значения величин? Приведите примеры.

При описании объектов можно привести свойства присущие всем объектам. Значения величин можно привести если они одинаковы для множества и нельзя если значения отличаются. 

Множество обезьяны, можно указать число глаз, лап. Нельзя указать вес, рост т.к. эти параметры будут индивидуальны.

8. Для каждого примера укажите объект, его свойство, определяющую свойство величину и её значение:

а) рыжеволосый человек;

Человек, рыжеволосый, цвет волос, рыжие.
б) семикилограммовый арбуз;

Арбуз, семикилограммовый, вес, 7 килограмм.
в) фарфоровая чашка;

Чашка, фарфоровая, материал, фарфор.
г) семнадцатидюймовый монитор.

Монитор, семнадцатидюймовый, размер экрана, 17 дюймов.

9. Назовите для каждого из приведённых действий два предмета, с которыми указанное действие человек выполняет по-разному: собрать;заполнить;открыть;связать;включить;сложить;измерить;поймать.

Собрать ягоды, конструктор.

Заполнить ведро, таблицу.

Открыть дверь, банку.

Связать шарф, данные.

Включить свет, компьютер.

Сложить числа, одежду.

Измерить глубину, стороны треугольника.

Поймать птицу, мышь.

10. Приведите примеры возможных активных и пассивных действий для объектов «птица», «мяч», «велосипед».

Птицы сидят на ветке. Птицы клюют зерно.

Мяч лежит на веранде. Мяч перелетел через забор.

Велосипед стоит в углу. На велосипеде едут по парку.

11. Приведите примеры пошаговых описаний действий человека. Как их называют?

Называют алгоритм. Например рецепт приготовления пирожков.

12. Ответьте на следующие вопросы.

а) Значением какой величины определяется переход чайника в состояние «кипит»?

Температура воды.
б) В каком состоянии находится вода, если её нельзя вылить из чашки?

В замороженном или испаренном.
в) В каком состоянии находится карандаш, когда с его помощью нельзя ничего написать или нарисовать?

Затупился, сломан, не заточен.
г) В каком состоянии находится долька яблока, если её можно согнуть, и она при этом не ломается?

В упругом.

Источник

Мно́жество — одно из ключевых понятий математики; это математический объект, сам являющийся набором, совокупностью, собранием каких-либо объектов, которые называются элементами этого множества и обладают общим для всех их характеристическим свойством[1].

Изучением общих свойств множеств занимаются теория множеств, а также смежные разделы математики и математической логики. Примеры: множество жителей заданного города, множество непрерывных функций, множество решений заданного уравнения. Множество может быть пустым и непустым, упорядоченным и неупорядоченным, конечным и бесконечным, бесконечное множество может быть счётным или несчётным. Более того, как в наивной, так и в аксиоматической теориях множеств любой объект обычно считается множеством. Понятие множества позволяет практически всем разделам математики использовать общую идеологию и терминологию.

История понятия[править | править код]

Основы теории конечных и бесконечных множеств были заложены Бернардом Больцано, который сформулировал некоторые из её принципов.

С 1872 года по 1897 год (главным образом в 1872—1884 годы) Георг Кантор опубликовал ряд работ, в которых были систематически изложены основные разделы теории множеств, включая теорию точечных множеств и теорию трансфинитных чисел (кардинальных и порядковых). В этих работах он не только ввёл основные понятия теории множеств, но и обогатил математику рассуждениями нового типа, которые применил для доказательства теорем теории множеств, в частности впервые к бесконечным множествам. Поэтому общепризнано, что теорию множеств создал Георг Кантор. В частности определил множество как «единое имя для совокупности всех объектов, обладающих данным свойством».
Эти объекты назвал элементами множества.
Множество объектов, обладающих свойством , обозначил .
Если некоторое множество , то назвал характеристическим свойством множества .

Эта концепция привела к парадоксам, в частности, к парадоксу Рассела.

Так как теория множеств фактически используется как основание и язык всех современных математических теорий, в 1908 году теория множеств была аксиоматизирована независимо Бертраном Расселом и Эрнстом Цермело. В дальнейшем многие исследователи пересматривали и изменяли обе системы, в основном сохранив их характер. До сих пор они всё ещё известны как теория типов Рассела и теория множеств Цермело. Впоследствии теорию множеств Кантора стало принято называть наивной теорией множеств, а вновь построенную — аксиоматической теорией множеств.

В практике, сложившейся с середины XX века множество определяется как модель, удовлетворяющая аксиомам ZFC (аксиомы Цермело — Френкеля с аксиомой выбора).
При таком подходе в некоторых математических теориях возникают совокупности объектов, которые не являются множествами.
Такие совокупности называются классами (различных порядков).

Элемент множества[править | править код]

Объекты, из которых состоит множество, называют элементами множества или точками множества.
Множества чаще всего обозначают заглавными буквами латинского алфавита, его элементы — строчными. Если  — элемент множества , то записывают (« принадлежит »). Если не является элементом множества , то записывают (« не принадлежит »). В отличие от мультимножества каждый элемент множества уникален, и во множестве не может быть двух идентичных элементов. Иначе говоря, добавление к множеству элементов, идентичных уже принадлежащим множеству, не меняет его:

Читайте также:  На какие свойства человека может опереться экономический либерализм

.

Равенство двух множеств означает

Задание множества[править | править код]

Существуют два основных способа задания множеств: перечисление и описание.

Первый способ состоит в том, что задаётся и перечисляется полный список элементов, входящих в множество. Например, множество неотрицательных чётных чисел, меньших 10 можно задать в виде списка: . Данный способ удобно применять лишь к ограниченному числу конечных множеств.

Второй способ применяется, когда множество нельзя или затруднительно задать с помощью списка. В таком случае множества определяются свойствами их элементов. Множество задано, если указано условие , которому удовлетворяют все элементы, принадлежащие множеству и которому не удовлетворяют элементы, не принадлежащие множеству .

Обозначение

используется для задания множества ; оно означает, что множество состоит из тех и только тех элементов множества , для которых выполнено условие .

Например, график функции можно задать следующим образом:

Некоторые виды множеств и сходных объектов[править | править код]

Специальные множества[править | править код]

  • Пустое множество — множество, не содержащее ни одного элемента.
  • Одноэлементное множество — множество, состоящее из одного элемента.
  • Универсальное множество (универсум) — множество, содержащее все мыслимые объекты. В связи с парадоксом Рассела данное понятие трактуется в настоящее время более узко как «множество, включающее все множества, участвующие в рассматриваемой задаче».

Сходные объекты[править | править код]

  • Кортеж (в частности, упорядоченная пара) — упорядоченная совокупность конечного числа именованных объектов. Записывается внутри круглых или угловых скобок, а элементы могут повторяться.
  • Мультимножество (в теории сетей Петри называется «комплект») — множество с кратными элементами.
  • Пространство — множество с некоторой дополнительной структурой.
  • Вектор — элемент линейного пространства, содержащий конечное число элементов некоторого поля в качестве координат. Порядок имеет значение, элементы могут повторяться.
  • Последовательность — функция одного натурального переменного. Представляется как бесконечный набор элементов (не обязательно различных), порядок которых имеет значение.
  • Нечёткое множество — математический объект, подобный множеству, принадлежность которому задаётся не отношением, а функцией. Иными словами, относительно элементов нечёткого множества можно говорить «в какой мере» они в него входят, а не просто, входят они в него или нет.

По иерархии[править | править код]

  • Система множеств (множество множеств) — множество, все элементы которого также являются множествами, обычно схожего происхождения (например, все они могут быть подмножествами некоторого другого множества)[2].

    • Алгебра множеств, кольцо множеств — примеры типов структур, являющихся системами множеств.
    • Булеан — множество всех подмножеств данного множества.
  • Семейство множеств — индексированный аналог системы множеств, см. семейство (математика).
  • Подмножество
  • Надмножество

Отношения между множествами[править | править код]

Два множества и могут вступать друг с другом в различные отношения.

  • включено в , если каждый элемент множества принадлежит также и множеству :
  • включает , если включено в :
  • равно , если и включены друг в друга:
  • строго включено в , если включено в , но не равно ему:
  • строго включает , если строго включено в :
  • и не пересекаются, если у них нет общих элементов:
    и не пересекаются
  • и находятся в общем положении, если существует элемент, принадлежащий исключительно множеству , элемент, принадлежащий исключительно множеству , а также элемент, принадлежащий обоим множествам:
    и находятся в общем положении

Операции над множествами[править | править код]

Бинарные операции[править | править код]

Основные бинарные операции, определяемые над множествами:

Если множества и не пересекаются, то . Их объединение обозначают также: .

Для объяснения смысла операций часто используются диаграммы Венна, на которых представлены результаты операций над геометрическими фигурами как множествами точек.

Всякая система множеств, замкнутая относительно операций объединения и пересечения, образует относительно объединения и пересечения дистрибутивную решётку.

Унарные операции[править | править код]

Дополнение определяется следующим образом:

.

Операция дополнения подразумевает некоторый зафиксированный универсум (универсальное множество , которое содержит ), и сводится к разности множеств с этим универсумом:

.

Система множеств с фиксированным универсумом, замкнутая относительно операций объединения, пересечения с введённым таким образом дополнением образует булеву алгебру.

Булеан — множество всех подмножеств:

.

Обозначение происходит из свойства мощности множества всех подмножеств конечного множества:

.

Булеан порождает систему множеств с фиксированным универсумом , замкнутую относительно операций объединения и пересечения, то есть, образует булеву алгебру.

Приоритет операций[править | править код]

Последовательность выполнения операций над множествами, как и обычно, может быть задана скобками. При отсутствии скобок сначала выполняются унарные операции (дополнение), затем — пересечения и разности, которые имеют одинаковый приоритет, затем — объединения и симметрической разности[источник не указан 280 дней]. Операции одного приоритета выполняются слева направо. При этом надо иметь в виду, что в отличие от арифметических сложения и вычитания, для которых верно, что , для аналогичных операций над множествами это неверно. Например, если то но, в то же время, .

Мощность[править | править код]

Мощность множества — характеристика множества, обобщающая понятие о количестве элементов для конечного множества таким образом, чтобы множества, между которыми возможно установление биекции были равномощны. Обозначается или . Мощность пустого множества равна нулю, для конечных множеств мощность совпадает с числом элементов, для бесконечных множеств вводятся специальные кардинальные числа, соотносящиеся друг с другом по принципу включения (если , то ) и распространением свойства мощности булеана конечного множества: на случай бесконечных множеств (само обозначение мотивировано этим свойством).

Наименьшая бесконечная мощность обозначается , это мощность счётного множества. Мощность континуума, биективного булеану счётного множества обозначается или . Континуум-гипотеза — предположение о том, что между счётной мощностью и мощностью континуума нет промежуточных мощностей.

Примечания[править | править код]

Литература[править | править код]

  • К. Куратовский, А. Мостовский. Теория множеств / Перевод с английского М. И. Кратко под редакцией А. Д. Тайманова. — М.: Мир, 1970. — 416 с.
  • Столл Р. Р. Множества. Логика. Аксиоматические теории. / Перевод с английского Ю. А. Гастева и И. Х. Шмаина под редакцией Ю. А. Шихановича. — М.: Просвещение, 1968. — 232 с.

Источник