Какие продукты труда получаются в результате производительного труда
Íàìè âûäâèãàëàñü èäåÿ, ÷òî ôèëîñîôñêèì ÿâëÿåòñÿ ëþáîé ñëó÷àé ðàññìîòðåíèÿ ñèñòåìû ñ ïîçèöèè áîëåå îáùåé ñèñòåìû, òî÷íåå, ñèñòåìû, êîòîðàÿ â èåðàðõè÷åñêîé ìîäåëè áûòèÿ ðàñïîëàãàåòñÿ íà áîëåå âûñîêîì óðîâíå èåðàðõèè. Íàìè ïðåäëàãàåòñÿ ðàññìàòðèâàòü îáùåñòâî êàê ñòàòèñòè÷åñêèé àíñàìáëü, íàõîäÿùèéñÿ â ðàâíîâåñèè ñî âñåé îñòàëüíîé ïðèðîäîé. Èíòåãðàëüíîé õàðàêòåðèñòèêîé àíñàìáëÿ ÿâëÿåòñÿ, êàê èçâåñòíî, ýíòðîïèÿ, êîòîðàÿ â íåæèâîé ïðèðîäå ïîñòîÿííî âîçðàñòàåò, à ïîä äåéñòâèåì öåëåíàïðàâëåííîé òðóäîâîé äåÿòåëüíîñòè ÷åëîâåêà ìîæåò ñíèæàòüñÿ. Ýòî ñíèæåíèå ýíòðîïèè èçìåðÿåò ðåçóëüòàò òðóäà, òî åñòü ïðîäóêò, äëÿ ïðîèçâîäñòâà êîòîðîãî, êðîìå òðóäà, èñïîëüçóþòñÿ ðåñóðñû: ýíåðãèÿ, ìàòåðèàëû, äåíüãè. Êðîìå òîãî, òðóäîâàÿ äåÿòåëüíîñòü ÷åëîâåêà îñóùåñòâëÿåòñÿ â çàäàííûõ èñòîðè÷åñêèõ óñëîâèÿõ, îñíîâíîé ñîñòàâëÿþùåé êîòîðûõ ÿâëÿåòñÿ èíôðàñòðóêòóðà ñ å¸ íåïðåìåííîé õàðàêòåðèñòèêîé ïðîïóñêíîé ñïîñîáíîñòüþ êàíàëîâ.
Òðóä ÿâëÿåòñÿ ãëàâíûì ïîêàçàòåëåì ÷åëîâå÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè, òàê êàê îñòàëüíûå ôàêòîðû ïîñëåäíåé ÿâëÿþòñÿ òîëüêî å¸ ñðåäñòâîì èëè îáúåêòîì. Êàòåãîðèÿ òðóäà ñòàëà îáúåêòîì ôèëîñîôñêîãî àíàëèçà ãäå-òî ëèøü, íà÷èíàÿ ñ ýïîõè Âîçðîæäåíèÿ, õîòÿ îòäåëüíûå àñïåêòû ýòîãî ïîíÿòèÿ áûëè ñôîðìóëèðîâàíû åù¸ Àðèñòîòåëåì è Ïëàòîíîì.
Äèàëåêòè÷åñêèé/èñòîðè÷åñêèé ïîäõîä íå äà¸ò çàâåðøåííîé êàðòèíû ïîíÿòèþ Òðóä èìåííî â ñèëó ïðèíöèïèàëüíîé íåçàâåðø¸ííîñòè ýâîëþöèè. Ïðåäëîæåííûé íàìè ôèçè÷åñêèé/ñèñòåìíûé ïîäõîä äà¸ò çàâåðøåííóþ ìîäåëü îáùåñòâà, ÷òî îäíîâðåìåííî è õîðîøî, è ïëîõî. Õîðîøî, òàê êàê ìîäåëü ïîçâîëÿåò äåëàòü çàâåðø¸ííûå ñóæäåíèÿ, êàê áû âûÿâëÿòü ñîöèàëüíûå çàêîíîìåðíîñòè. Ïëîõî, ïîòîìó ÷òî ñëèøêîì óïðîùàåò îáúåêò, íå ó÷èòûâàåò ìíîãèõ äåòàëåé, îñîáåííî êóëüòóðíî ïñèõîëîãè÷åñêîãî ïëàíà. Îäíàêî, â ïðèíöèïå íàø ïîäõîä äîïóñêàåò ðàñøèðåíèå è ðàçâèòèå, íåîáõîäèìûå äëÿ àíàëèçà âñåõ ñòîðîí ñîöèàëüíîé æèçíè. Êðîìå òîãî, îí ïðèìåíèì è â ñëó÷àå âçàèìîäåéñòâèÿ íåñêîëüêèõ îáùåñòâ/ñèñòåì.
Ïîêàçàòåëåì ýôôåêòèâíîñòè òðóäà ÿâëÿåòñÿ âåëè÷èíà åãî ïðîèçâîäèòåëüíîñòè. Ìû ðàññìàòðèâàåì ïðîèçâîäèòåëüíîñòü òðóäà íå â òåõíîëîãè÷åñêîì ñìûñëå, à êàê îáú¸ì òåõ ïðîäóêòîâ, êîòîðûå ïîëó÷àåò ÷åëîâåê çà åäèíèöó ñâîåãî òðóäà. Äëÿ îïðåäåëåíèÿ âåëè÷èíû ïðîèçâîäèòåëüíîñòè òðóäà ñîñòàâëÿåòñÿ óðàâíåíèå, âûðàæàþùåå ïðåäëîæåííûé íàìè ïðèíöèï ðàâåíñòâà â îáìåíå ÷åëîâåêà è îáùåñòâà. Ýòî óðàâíåíèå ñîäåðæèò íå òîëüêî ìàòåðèàëüíûå ïîòîêè òðóäà è ïðîäóêòîâ, íî è èõ îöåíêè ñ òî÷êè çðåíèÿ íåäîñòàòêà èëè èçáûòêà.  ðåçóëüòàòå ïîëó÷àþòñÿ ÷åòûðå ïîêàçàòåëÿ ïîòðåáíîñòåé êàê îáùåñòâà, òàê è ÷åëîâåêà â òðóäå è ïðîäóêòå. Äëÿ óïðîùåíèÿ àíàëèçà çíà÷åíèÿì ïîòðåáíîñòåé â òðóäå è ïðîäóêòå äàíû çíà÷åíèÿ +1 (íåäîñòàòîê) è 1 (èçáûòîê).  îïóáëèêîâàííîé íàìè íà ýòó òåìó ñòàòüå /Â.Ã.Øîëîõîâ Ê âîïðîñó î ñîöèàëüíîé ôèëîñîôèè//Ýëåêòðîííûé æóðíàë «Èññëåäîâàíî â Ðîññèè», 2003, ñòàòüÿ ¹77./ ïðèâîäèòñÿ âûðàæåíèå âåëè÷èíû ïðîèçâîäèòåëüíîñòè òðóäà è ðàñ÷¸ò çíà÷åíèé âåëè÷èíû ïðîèçâîäèòåëüíîñòè òðóäà äëÿ âñåõ 16 âàðèàíòîâ ñî÷åòàíèÿ ïîòðåáíîñòåé îáùåñòâà è ÷åëîâåêà â òðóäå è ïðîäóêòå ïðè óñëîâè ðàâåíñòâà àáñîëþòíîé âåëè÷èíû ïîòðåáíîñòè ÷åëîâåêà è îáùåñòâà. Òàê êàê ðåçóëüòàòû ýòèõ ðàñ÷¸òîâ ïîòðåáóþòñÿ íàì â õîäå äàëüíåéøåãî àíàëèçà, òî ïðèâåä¸ì èç óïîìÿíóòîé ñòàòüè ïîëíîñòüþ Òàáëèöó, ñîäåðæàùóþ òàêæå ðåçóëüòàòû ïðîâåä¸ííîãî àíàëèçà.
Îòìåòèì, ÷òî ðàñ÷¸òíàÿ âåëè÷èíà ïðîèçâîäèòåëüíîñòè òðóäà èçìåíÿåòñÿ îò ;; (áåñêîíå÷íîñòè), äî íóëÿ è íåîïðåäåë¸ííîñòè òèïà 0/0, è äî +;; (áåñêîíå÷íîñòè). Òàê êîìáèíàöèè (4,8,12,13) äàþò îòðèöàòåëüíûå çíà÷åíèÿ âåëè÷èíû ïðîèçâîäèòåëüíîñòè òðóäà: (-1,-;;,-;;,-1). Òàê êîìáèíàöèè (2,3,14,15) äàþò íóëåâûå çíà÷åíèÿ âåëè÷èíû ïðîèçâîäèòåëüíîñòè òðóäà: (0,0,-0,-0). Òàê êîìáèíàöèè (6,7,10,11) äàþò íåîïðåäåë¸ííûå çíà÷åíèÿ âåëè÷èíû ïðîèçâîäèòåëüíîñòè òðóäà: (%,%,%,%). Òàê êîìáèíàöèè (1,5,9,16) äàþò ïîëîæèòåëüíûå çíà÷åíèÿ âåëè÷èíû ïðîèçâîäèòåëüíîñòè òðóäà: (1,+;;,+;;,1).
Êðîìå òîãî, àíàëèç ïîêàçûâàåò, ÷òî âñå çíà÷åíèÿ ïðîèçâîäèòåëüíîñòè òðóäà âñòðå÷àþòñÿ äâàæäû. Èçó÷åíèå êîìáèíàöèé ïîòðåáíîñòåé ÷åëîâåêà è îáùåñòâà â ïðîäóêòå è òðóäå ïîçâîëÿåò íàì ñäåëàòü âûâîä, ÷òî îäèí ðÿä çíà÷åíèé ïðîèçâîäèòåëüíîñòè òðóäà îòíîñèòñÿ ê èíäèâèäóàëèñòè÷åñêîìó îáùåñòâó, à äðóãîé ê êîëëåêòèâèñòñêîìó îáùåñòâó. Ýòîò ðåçóëüòàò, íà íàø âçãëÿä, ïîäòâåðæäàåò èäåþ áèïîëÿðíîñòè ÷åëîâå÷åñêîé èñòîðèè /À.À.Èâèí Ôèëîñîôèÿ èñòîðèè/Ó÷åáíîå ïîñîáèå//Èçä-âî Ãàðäàðèêè, Ì., 2000, 523 ñ./.
Ñîöèàëüíûå ìåõàíèçìû îáùåñòâåííîé êîîðäèíàöèè
Ïðîáëåìà ôîðìû è ñîäåðæàíèÿ ñîöèàëüíûõ ðåãóëÿòîðîâ ïåðèîäè÷åñêè ðàññìàòðèâàåòñÿ â ôèëîñîôñêèõ è ýêîíîìè÷åñêèõ èññëåäîâàíèÿõ. Òàê À. ×èêàí* âûäåëÿåò ÷åòûðå ñîöèàëüíûõ ðåãóëÿòîðà, êîòîðûå îí íàçûâàåò «êîîðäèíàöèîííûìè ìåõàíèçìàìè». Ïðè ýòîì, îí ðóêîâîäñòâóåòñÿ êîíöåïöèåé âåíãåðñêîãî ôèëîñîôà è ýêîíîìèñòà ßíîøà Êàðíàè. Ïîñëåäíèé óòâåðæäàë, ÷òî ðàçëè÷àþòñÿ ñëåäóþùèå îñíîâíûå ìåõàíèçìû îáùåñòâåííîé êîîðäèíàöèè: ðûíî÷íàÿ, áþðîêðàòè÷åñêàÿ, ýòè÷åñêàÿ è àãðåññèâíàÿ. Âñå ýòè ìåõàíèçìû, ïî ìíåíèþ ß. Êàðíàè, äåéñòâóþò îäíîâðåìåííî â ëþáîì îáùåñòâå, íî îäèí èç íèõ îáÿçàòåëüíî ÿâëÿåòñÿ äîìèíèðóþùèì. Ñóùíîñòü ïåðå÷èñëåííûõ ìåõàíèçìîâ ìîæíî ïîíÿòü èç èõ íàçâàíèé. Íî îòêðûòûì îñòà¸òñÿ âîïðîñ îá óñëîâèÿõ äåéñòâèÿ òîãî èëè èíîãî ðåãóëÿòîðà è ïðè÷èíàõ ñìåíû èõ. */CHIKAN A globalizacio es a gazdasagi tevekenysagak koordinacioja Ezredfordulo. 2001. ¹1. 24-29 o. // «Ãëîáàëèçàöèÿ è êîîðäèíàöèÿ ýêîíîìè÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè».Ðåôåðàòèâíûé áþëëåòåíü ¹12002. Ãîñóäàðñòâåííàÿ ñëóæáà çà ðóáåæîì. Ãëîáàëèçàöèÿ: ïðîáëåìû, ïåðñïåêòèâû, Èçä-âî ÐÀÃÑ, Ì., 2002, Ñ. 30-35./
Íàìè âûäâèãàåòñÿ ïðåäïîëîæåíèå, ÷òî êàæäîìó ñîöèàëüíîìó ìåõàíèçìó ïðè çàäàííîì óðîâíå ïðîèçâîäèòåëüíîñòè òðóäà ñîîòâåòñòâóåò ñâîÿ êîìáèíàöèÿ ïîòðåáíîñòåé îáùåñòâà è ÷åëîâåêà â òðóäå è ïðîäóêòàõ.  òî æå âðåìÿ, òàê êàê âñå ñîöèàëüíûå ðåãóëÿòîðû â ëþáîé êîíêðåòíûé ìîìåíò äåéñòâóþò îäíîâðåìåííî, òî â ïåðèîä äåéñòâèÿ êàæäîé ôîðìàöèè äîëæíû ïðèñóòñòâîâàòü âñå ÷åòûðå êîìáèíàöèÿ ïîòðåáíîñòåé îáùåñòâà è ÷åëîâåêà â òðóäå è ïðîäóêòå. Âñ¸ âûøåèçëîæåííîå ïîäòâåðæäàåò íàøå ïðåäïîëîæåíèå. Îäíàêî èäåíòèôèêàöèÿ ñîöèàëüíîãî ìåõàíèçìà äëÿ êàæäîé êîìáèíàöèè ïîòðåáíîñòåé îáÿçàòåëüíî òðåáóåò íåêîòîðîãî òâîð÷åñòâà, òàê êàê íèêàêîé çàêîíîìåðíîñòè â ñîîòíîøåíèè ïîòðåáíîñòåé íå âèäíî äëÿ òîãî, ÷òîáû ìîæíî áûëî ôîðìàëüíî îïðåäåëÿòü âèä ñîöèàëüíîãî ìåõàíèçìà.  ïðèâåäåííîé âûøå Òàáëèöå â ïîñëåäíåé ñòðîêå äàíû äåòåðìèíèðîâàííûå íàìè âèäû ñîöèàëüíûõ ìåõàíèçìîâ äëÿ êàæäîé êîìáèíàöèè ïîòðåáíîñòåé îáùåñòâà è ÷åëîâåêà â òðóäå è ïðîäóêòå. Òàê, êîìáèíàöèè ¹16 ñîîòâåòñòâóåò ðûíî÷íûé ìåõàíèçì îáùåñòâåííîé êîîðäèíàöèè. Îáùåñòâî è ÷åëîâåê íå íóæäàþòñÿ â ïðîäóêòå (ïåðåïðîèçâîäñòâî) è òðóäå (èçáûòîê ðàáî÷åé ñèëû). Äàëåå: êîìáèíàöèè ¹15 ñîîòâåòñòâóåò ýòè÷åñêèé ìåõàíèçì îáùåñòâåííîé êîîðäèíàöèè, â ñèëó òîãî, ÷òî îáùåñòâî è ÷åëîâåê íå íóæäàþòñÿ â ïðîäóêòå, à ÷åëîâåê ïðîäîëæàåò ìíîãî òðóäèòüñÿ, õîòÿ ó îáùåñòâà íåò íåîáõîäèìîé ïîòðåáíîñòè â åãî òðóäå. Ýòî, ïî-âèäèìîìó, îáùåñòâî òâîð÷åñêèõ ëþäåé. Åù¸ îäèí ïðèìåð. Êîìáèíàöèè ¹8 ñîîòâåòñòâóåò áþðîêðàòè÷åñêèé ìåõàíèçì êîîðäèíàöèè îáùåñòâà (ãîñóäàðñòâî). È îáùåñòâî, è ÷åëîâåê íóæäàþòñÿ çäåñü â òðóäå. Îäíàêî, åñëè îáùåñòâî íå íóæäàåòñÿ â ïðîäóêòå, òî ÷åëîâåê, íàïðîòèâ, íóæäàåòñÿ â íåì. Òàê êàê ïðîäóêò ïðîèçâîäèò âñ¸ æå ÷åëîâåê, òî íóæåí ìåõàíèçì èçúÿòèÿ ó íåãî åãî ïðîäóêòà â ïîëüçó îáùåñòâà. Ýòîò ìåõàíèçì åñòü ãîñóäàðñòâåííàÿ äåñïîòèÿ. Íàêîíåö, ïîñëåäíåå. Êîìáèíàöèè ¹6 ñîîòâåòñòâóåò àãðåññèâíûé ìåõàíèçì îáùåñòâåííîé êîîðäèíàöèè. Îáùåñòâî ñ òàêèì ìåõàíèçìîì íå íóæäàåòñÿ íè â òðóäå, íè â ïðîäóêòå, à ìåæäó òåì, ÷åëîâåê çäåñü íóæäàåòñÿ è â òîì è äðóãîì. Ýòî ìîæåò ïðîèñõîäèòü, êîãäà ïðîäóêò ÷åëîâåêà èçûìàåòñÿ ó íåãî ñèëîé.
Îòíîñèòåëüíî îáùåñòâåííî-ýêîíîìè÷åñêèõ ôîðìàöèé
Ïîíÿòèå îòðèöàòåëüíîé âåëè÷èíû ïðîèçâîäèòåëüíîñòè òðóäà òðåáóåò äîïîëíèòåëüíûõ ïîÿñíåíèé. Èìååòñÿ äâà ñëó÷àÿ îòðèöàòåëüíîãî çíà÷åíèÿ ïðîèçâîäèòåëüíîñòè òðóäà. 1) Åñëè â ðåçóëüòàòå òðóäà ïðîèñõîäèò íå ñîçèäàíèå, à ðàçðóøåíèå, òî ïðîèçâîäèòåëüíîñòü òðóäà ñòàíîâèòñÿ âåëè÷èíîé îòðèöàòåëüíîé, íåçàâèñèìî îò òîãî, óäîâëåòâîðåíû ëè ïîòðåáíîñòè îáùåñòâà è ÷åëîâåêà â ïðîäóêòàõ. Ýòîò ñëó÷àé èìååò ìåñòî â òåõ îáùåñòâàõ, êîòîðûå âåäóò âîéíó, êàê ôîðìó ñâîåãî ñóùåñòâîâàíèÿ. Äðóãàÿ âîçìîæíàÿ èíòåðïðåòàöèÿ: ÷åëîâåêà çàñòàâëÿþò òðóäèòüñÿ, êîãäà â ýòîì íåò îáùåñòâåííîé ïîòðåáíîñòè è ÷åëîâåê ëèáî îáåñïå÷åí ïðîäóêòàìè (êîìáèíàöèè 4 è 8), ëèáî äàæå íå îáåñïå÷åí èìè (êîìáèíàöèÿ 12). 2) ×åëîâåê òðóäèòñÿ, êîãäà â ýòîì åñòü è åãî ëè÷íàÿ è îáùåñòâåííàÿ ïîòðåáíîñòü, íî è îáùåñòâî è ÷åëîâåê íå íóæäàåòñÿ â ñîçäàâàåìûõ â ðåçóëüòàòå ïðîäóêòàõ (íàïðèìåð, ïåðåïðîèçâîäñòâî îðóæèÿ) (ýòî êîìáèíàöèÿ 13). Âîò â òàêèõ ñëó÷àÿõ èìååò ìåñòî îòðèöàòåëüíîå çíà÷åíèå ïðîèçâîäèòåëüíîñòè òðóäà. Îáùåñòâåííîãî áîãàòñòâà íå ñîçäà¸òñÿ, à ðàçðóøàåòñÿ, èëè ñîçäà¸òñÿ ïðîäóêò íåíóæíûé òàêîâà õàðàêòåðèñòèêà ðàññìàòðèâàåìûõ êîìáèíàöèé. Òàêèìè áûëè, íàïðèìåð, òèðàíè÷åñêèå äåñïîòèè â ïðîøëîì. Íî è ñåãîäíÿ íåêîòîðûå ãîñóäàðñòâà îêàçûâàþòñÿ ïîä÷àñ â ñîñòîÿíèè ðàçðóøåíèÿ, à íå ñîçèäàíèÿ.
Íóëåâàÿ ïðîèçâîäèòåëüíîñòü òðóäà èìååò ìåñòî, êîãäà ïîòðåáíîñòü ÷åëîâåêà â òðóäå ïðîòèâîïîëîæíà ïîòðåáíîñòè îáùåñòâà â òðóäå. Íàïðèìåð, ÷åëîâåê íóæäàåòñÿ â òðóäå (èçáûòîê ðàáî÷åé ñèëû), à îáùåñòâî â òðóäå íå íóæäàåòñÿ, òàê êàê íàõîäèòñÿ â äàííûé ìîìåíò â ñîñòîÿíèè êðèçèñà. ×åëîâåê ïðè ýòîì ìîæåò è ïðîèçâîäèòü ïðîäóêò, íî îí íèêîìó íå íóæåí. Ñ äðóãîé ñòîðîíû, âîçìîæíû ñèòóàöèè, êîãäà, íàîáîðîò, îáùåñòâî íóæäàåòñÿ â òðóäå, à ÷åëîâåê ýêñïëóàòèðóåòñÿ ñâåðõ âñÿêîé ìåðû (íàïðèìåð, â ñëó÷àå ðàáñêîãî òðóäà). Ïðè÷åì, ïîëîæåíèå íå çàâèñèò îò òîãî, íóæäàåòñÿ èëè îáåñïå÷åí ÷åëîâåê â ýòîì ñëó÷àå ïðîäóêòîì. Ðàáîâëàäåëü÷åñêîå îáùåñòâî èëè ñîâðåìåííîå îáùåñòâî â ñîñòîÿíèè êðèçèñà òàêîâà õàðàêòåðèñòèêà ðàññìàòðèâàåìûõ «íóëåâûõ» êîìáèíàöèé.
Íåîáû÷íûìè ñ ïðàêòè÷åñêîé òî÷êè çðåíèÿ ÿâëÿþòñÿ ñëó÷àè íåîïðåäåë¸ííîé ïðîèçâîäèòåëüíîñòè òðóäà, òî åñòü ïðîèçâîäèòåëüíîñòü òðóäà ìîæåò âàðüèðîâàòüñÿ â øèðîêèõ ïðåäåëàõ â çàâèñèìîñòè îò âëèÿíèÿ ìàëûõ ïàðàìåòðîâ (ñëó÷àéíîñòåé). Òàê æå, êàê è â ñëó÷àå íóëåâîé ïðîèçâîäèòåëüíîñòè òðóäà, ýòîò ñëó÷àé èìååò ìåñòî â ðåàëüíîé äåéñòâèòåëüíîñòè, åñëè ïîòðåáíîñòè â òðóäå îáùåñòâà è ÷åëîâåêà ïðîòèâîïîëîæíû. Îäíàêî, ýòî æå êàñàåòñÿ è ïðîäóêòà: ïîòðåáíîñòè îáùåñòâà è ÷åëîâåêà â ïðîäóêòå ñîîòâåòñòâåííî ïðîòèâîïîëîæíû. Äåëî ìîæåò äîéòè äî ïîëíîãî ïðîòèâîñòîÿíèÿ ÷åëîâåêà è îáùåñòâà! Çåìëåäåëèå äà¸ò íàì ïðèìåðû ïîäîáíûõ ñèòóàöèé: óðîæàé èëè íåóðîæàé â ñîñòîÿíèè óâåëè÷èòü áîãàòñòâî èëè ðàçîðèòü ñòðàíó (êîìáèíàöèÿ ¹10), ïåðåïðîèçâîäñòâî (êîìáèíàöèÿ ¹6), ëàãåðÿ ïðè ñîöèàëèçìå (êîìáèíàöèÿ ¹ 7). Îáùåñòâî ñèëüíî íóæäàåòñÿ â òðóäå è ïðîäóêòå (ðàçðàáîòêà íîâîé òåõíîëîãèè) (êîìáèíàöèÿ ¹ 11 ÷åëîâåê ïðè ýòîì ìíîãî ðàáîòàåò, à ìåæäó òåì îí îáåñïå÷åí âñåì, ÷åì íàäî, ñ èçáûòêîì).
Ðàññìîòðèì ñëó÷àé ïîëîæèòåëüíîé âåëè÷èíû ïðîèçâîäèòåëüíîñòè òðóäà.
Êîìáèíàöèÿ ¹1. Âñ¸ ñáàëàíñèðîâàíî: ïîòðåáíîñòè îáùåñòâà â òðóäå è ïðîäóêòå ñîîòâåòñòâóåò ïîòðåáíîñòÿì ÷åëîâåêà â òðóäå è ïðîäóêòå. Òàêîå ðàâíîâåñèå äà¸ò åäèíè÷íóþ ïðîèçâîäèòåëüíîñòü òðóäà, ò.å. ÷åëîâåê ïîëó÷àåò ñòîëüêî, ñêîëüêî ïðîèçâîäèò, íî ïîñòîÿííî îêàçûâàåòñÿ â íóæäå (Êèòàé!).
Êîìáèíàöèÿ ¹5. Åñëè îáùåñòâî íóæäàåòñÿ â ïðîäóêòàõ (íîâûõ), ÷òî ìîæåò áûòü âûðàæåíèåì ïåðñïåêòèâû ïðîãðåññà (íàó÷íî-òåõíè÷åñêîãî), òî (è) ÷åëîâåê íóæäàåòñÿ â òðóäå è ïðîäóêòå (ôîðìóëà ïîòðåáíîñòè ÷åëîâåêà (1,1)), â ýòîì ñëó÷àå âîçíèêàåò ñèòóàöèÿ áîëüøîé ïðîèçâîäèòåëüíîñòè òðóäà.
Êîìáèíàöèÿ ¹9. Åñëè ÷åëîâåê ïîëíîñòüþ îáåñïå÷åí ïðîäóêòîì òàê, ÷òî ó íåãî ïîòðåáíîñòü â ïðîäóêòå îêàçûâàåòñÿ óäîâëåòâîð¸ííîé ñ èçáûòêîì, òî è â ýòîì ñëó÷àå äîñòèãàåòñÿ î÷åíü âûñîêàÿ ïðîèçâîäèòåëüíîñòü òðóäà.
Êîìáèíàöèÿ ¹16. Îáùåñòâî íå íóæäàåòñÿ â òðóäå è ðàáî÷åé ñèëå. Ïðîèçâîäèòåëüíîñòü òðóäà ðàâíà åäèíèöå. Ýòî îçíà÷àåò ôàêòè÷åñêè òî, ÷òî ÷åëîâåê ïîòðåáëÿåò âñ¸, ÷òî ïðîèçâîäèò. Òàêîå ñîñòîÿíèå îáùåñòâà íà ãðàíè êðèçèñà. Åñëè ê>1, òî èìååò ìåñòî ïîäú¸ì. Åñëè æå ê<1, êðèçèñ, óïàäîê. Ñëó÷àé ê=1, îçíà÷àåò ñòàãíàöèþ. ×åëîâåê ìíîãî òðóäèòñÿ, à ïîòðåáíîñòåé íåò. Êîìáèíàöèÿ ïîòðåáíîñòåé ÷åëîâåêà (-1,-1).
Ê. Ìàðêñ ðàçâèë òåîðèþ îáùåñòâåííî ýêîíîìè÷åñêèõ ôîðìàöèé, êîòîðûå çàêîíîìåðíî ñìåíÿëè äðóã äðóãà ïîä âëèÿíèåì ðîñòà ïðîèçâîäèòåëüíûõ ñèë è ïîâûøåíèÿ ïðîèçâîäèòåëüíîñòè îáùåñòâåííîãî òðóäà. Âûøå ìû ïîêàçàëè, ÷òî, â îáùåì, ñóùåñòâóþò êîìáèíàöèè ïîòðåáíîñòåé îáùåñòâà è ÷åëîâåêà, êîãäà âîçíèêàåò êîððåëÿöèÿ ìåæäó îáùåñòâåííî — ýêîíîìè÷åñêîé ôîðìàöèåé è óðîâíåì ïðîèçâîäèòåëüíîñòè òðóäà. Äåñïîòèè, íàïðèìåð, ñîîòâåòñòâóåò êîìáèíàöèÿ ¹4. Ðàáîâëàäåëü÷åñêîìó ãîñóäàðñòâó ñîîòâåòñòâóåò êîìáèíàöèÿ ¹3. Ôåîäàëüíîìó ãîñóäàðñòâó êîìáèíàöèÿ ¹11. Íàêîíåö, êàïèòàëèçìó ñîîòâåòñòâóåò êîìáèíàöèÿ ¹16. Îäíàêî, íà êàæäîì íîâîì âèòêå ðîñòà ïðîèçâîäèòåëüíîñòè òðóäà ïîÿâëÿþòñÿ è äðóãèå êîìáèíàöèè ïîòðåáíîñòåé, à çíà÷èò òèïîâ îáùåñòâà, êîòîðûå íå ñîîòâåòñòâóþò îñíîâíîìó íà ýòîò ìîìåíò èñòîðè÷åñêîìó òèïó ôîðìàöèè. Áîëåå òîãî, îíè ìîãëè ïîÿâëÿòüñÿ è íà äðóãèõ èñòîðè÷åñêèõ ýòàïàõ îáùåñòâåííîé ýâîëþöèè. Âñ¸ âûøåñêàçàííîå ñâèäåòåëüñòâóåò î òîì, ÷òî ïðåäëîæåííàÿ Ê. Ìàðêñîì êëàññèôèêàöèÿ òèïîâ îáùåñòâ äîëæíà áûòü äîïîëíåíà äðóãèì îïðåäåëÿþùèì ôàêòîðîì. Ýòèì ôàêòîðîì íà íàø âçãëÿä îêàçûâàåòñÿ ìåõàíèçì ñîöèàëüíîé êîîðäèíàöèè.
Î ñîöèàëüíîé ñòðàòèôèêàöèè
Êàæäûé èç ÷åòûð¸õ ñîöèàëüíûõ ìåõàíèçìîâ èìååò îñîáåííîñòè, ñâÿçàííûå ñ òåì, ÷òî è ó ÷åëîâåêà ìîãóò áûòü ðàçíûå (÷åòûðå) êîìáèíàöèè ïîòðåáíîñòåé â òðóäå è ïðîäóêòå. Òå, êòî íå èìååò ïîòðåáíîñòåé â ïðîäóêòå, î÷åâèäíî, îòíîñÿòñÿ ê ñîöèàëüíî îáåñïå÷åííîìó ñëîþ îáùåñòâà. Ñëåäóþùèé ñëîé ýòî òå, êòî íóæäàåòñÿ â ïðîäóêòå. Âàðèàöèÿ, ñâÿçàííàÿ ñ ïîòðåáíîñòüþ â òðóäå, òîëüêî äîïîëíÿåò êàðòèíó ñîöèàëüíûõ ïîòðåáíîñòåé äî ïîëíîé ñèñòåìû. È áîãàòûé è áåäíûé ÷åëîâåê ìîãóò íóæäàòüñÿ â òðóäå, èëè, íàîáîðîò, â í¸ì íå íóæäàòüñÿ. Åñòü áîãàòûå ëþäè, êîòîðûå íåñìîòðÿ íà èõ áîãàòñòâî ïðîäîëæàþò òðóäèòüñÿ. À åñòü áåäíûå ëþäè, êîòîðûå îäíàêî íå ñ÷èòàþò äëÿ ñåáÿ íóæíûì òðóäèòüñÿ (áîìæè, îòøåëüíèêè, íàõëåáíèêè, …).  îáùåñòâå ñ çàäàííûì óðîâíåì ïðîèçâîäèòåëüíîñòè òðóäà ðàçëè÷íûå ñëîè îáùåñòâà íàõîäÿòñÿ ïîä êîíòðîëåì ðàçëè÷íûõ (âñåõ) ñîöèàëüíûõ ðåãóëÿòîðîâ. Ýòî åù¸ íàãëÿäíåå ïîä÷åðêèâàåò èõ ñîöèàëüíîå íåðàâåíñòâî. Óñëîæíÿåòñÿ è àíàëèç îáùåñòâà, òàê êàê îáùåñòâî ôàêòè÷åñêè ïðåâðàùàåòñÿ â êîíãëîìåðàò ðÿäà ñàìîñòîÿòåëüíûõ îáùåñòâ. Õîòÿ òîò ôàêò, ÷òî ñîöèàëüíûõ ñëî¸â äîëæíî áûòü ÷åòûðå, ìîæåò ïîçâîëèòü èíà÷å âçëÿíóòü íà ñîîòíîøåíèå ñëî¸â îáùåñòâà è ñäåëàòü èõ áîëåå äåìîêðàòè÷åñêèìè. Èòàê: ðàçíûå ñëîè îáùåñòâà æèâóò ôàêòè÷åñêè â ðàçíûõ îáùåñòâàõ. Ìåæäó òåì êàêîé-òî îäèí ñëîé èäåíòèôèöèðóåò ñåáÿ ñî âñåì îáùåñòâîì. Ïîêà â îáùåñòâå èìååòñÿ ìíîãî ñëî¸â, ñîõðàíÿåòñÿ ïðîáëåìà ðàâåíñòâà.
2003
Ïåðåñìîòðåâ îïóáëèêîâàííóþ ñòàòüþ, ÿ ïðèøåë ê âûâîäó, ÷òî íàäî äàòü íåêîòîðûå ïîÿñíåíèÿ. Òàêàÿ íåîáõîäèìîñòü óæå âîçíèêàëà â õîäå ìîåé ïåðåïèñêè ñ Àëåêñîì Áàòòëåðîì. Ïðèâîæó ïèñüìî ê íåìó â íåèçìåííîì âèäå.
Àëåêñ, ïðèâåò!
Õàáåðìàñ êàê ðàç ñâÿçàí ñ «ðàçâèòèåì». Íà Âñåìèðíîì ôèëîñîôñêîì êîíãðåññå â Ñòàìáóëå â 2003 ãîäó ÿ ñëóøàë åãî äîêëàä, îñíîâíàÿ èäåÿ êîòîðîãî ñâîäèëàñü ê ðàçâåäåíèþ çàêîíà è ïðàâà. Òå, êòî îáåñïå÷èâàåò íàèâûñøèå óðîâíè ïðîèçâîäèòåëüíîñòè òðóäà, èìåþò «ïðàâî» ðóêîâîäñòâîâàòüñÿ íå çàêîíîì, à ïðàâîì. Ýòîò íàèáîëåå ðàçâèòûé ñëîé ëþäåé èìåþò ñòàòóñ íîâîãî êëàññà. Ïî ëîãèêå «ðàçâèòèÿ» èìåííî èì è äîëæíà ïðèíàäëåæàòü âëàñòü. Ïî ñóùåñòâó âëàñòü äîëæíà áûòü ãëîáàëüíîé, òàê êàê íå äîëæíî ñóùåñòâîâàòü íèêàêèõ îãðàíè÷åíèé íà äîñòèæåíèå íàèâûñøèõ ðåçóëüòàòîâ. Ïîýòîìó ÿ äåëàþ âûâîä, ÷òî áóäóùåå äîëæíî ïðèíàäëåæàòü øåñòè ìîíîïîëüíûì ñôåðàì: ñîöèàëüíîé, ïðîèçâîäñòâåííîé, òîðãîâîé, ðåñóðñíîé, ýíåðãåòè÷åñêîé è èíôðàñòðóêòóðå. Îäíàêî èñòîðè÷åñêè ñëîæèâøèåñÿ íàöèîíàëüíûå ãîñóäàðñòâà (ïëþñ ðåëèãèëçíî-êóëüòóðíûå ðàçëè÷èÿ) ïðåäñòàâëÿþò ñîáîé ðåàêöèîííûé ïåðåæèòîê, êîòîðûé áóäåò ñóùåñòâîâàòü äî òåõ ïîð, ïîêà íå áóäóò îáåñïå÷åíû âñåîáùèå óñëîâèÿ ýòîãî ñàìîãî ðàçâèòîãî ñóùåñòâîâàíèÿ ÷åëîâå÷åñòâà. À áëèæàéøàÿ èñòîðèÿ áóäåò ïðåäñòàâëÿòü ñîáîé áîðüáó ìåæäó òåîðåòè÷åñêîé ïåðñïåêòèâîé è ïðàêòè÷åñêîé ðåàëüíîñòüþ.
«Èíäåêñ ðàçâèòèÿ» ÿ âñëåä çà Ê.Ìàðêñîì ñâÿçûâàþ ñ óðîâíåì ïðîèçâîäèòåëüíîñòè òðóäà. Çäåñü ìíîãîå çàâèñèò îò îïðåäåëåíèé. Òàê ÿ, íàïðèìåð, äåëþ âñå «ïàðàìåòðû ïîðÿäêà» îáùåñòâà [òðóä, ïðîäóêò, äåíüãè, ðåñóðñ, ýíåðãèÿ è óñëîâèÿ (èíôðàñòðóêòóðà îáùåñòâà)] íà äâå ÷àñòè: òðóä è âñ¸ îñòàëüíîå. Îòíîøåíèå òîãî, ÷òî ïðîèçâîäèòñÿ, ê çàòðà÷åííîìó òðóäó è åñòü ïî îïðåäåëåíèþ âåëè÷èíà ïðîèçâîäèòåëüíîñòè òðóäà. Äëÿ òîãî, ÷òîáû âûâåñòè ôîðìóëó âåëè÷èíû ïðîèçâîäèòåëüíîñòè òðóäà, ÿ èñïîëüçóþ ìîäåëü ñòàöèîíàðíîãî íåðàâíîâåñèÿ äâóõ ïîäñèñòåì: ÷åëîâåêà è îáùåñòâà. Ýòè ïîäñèñòåìû îáìåíèâàþòñÿ ðàâíûìè ïîòîêàìè ýíòðîïèè (èíôîðìàöèè). ß åù¸ äîêàçûâàþ, ÷òî ïðîöåíò íà êàïèòàë èìååò ðàçìåðíîñòü èíôîðìàöèè. Íî ýòî íå âàæíî ïîêà. Òàê êàê äåíüãè åñòü îäíà èç âîçìîæíûõ ïåðåìåííûõ äëÿ îöåíêè áîãàòñòâà, ñîçäàâàåìîãî ëþäüìè.
 ðåçóëüòàòå ÿ ïîëó÷àþ êëþ÷ êëàññèôèêàöèè: êîýôôèöèåíò ïðîèçâîäèòåëüíîñòè òðóäà è ÷åòûðå ïîòðåáíîñòè (äâå ÷åëîâåêà è äâå îáùåñòâà â òðóäå è ïðîäóêòå). Ïîñëåäíèå åñòü ïðîñòî ÷àñòíûå ïðîèçâîäíûå ïðèðàùåíèÿ áîãàòñòâ ÷åëîâåêà è îáùåñòâà ïî òðóäó è ïðîäóêòó. ß óïðîñòèë ýòîò êëþ÷ êëàññèôèêàöèè, âçÿâ òîëüêî çíàê ïðîèçâîäíîé: åñëè «ïëþñ», òî åñòü íåäîñòàòîê òðóäà èëè ïðîäóêòà, à åñëè «ìèíóñ» — òî èìååò ìåñòî èõ èçáûòîê.
Àëåêñ, ïîñìîòðè ðàáîòû ïî òåîðèè êëàññèôèêàöèè. Èç íèõ ñëåäóåò, ÷òî ÿ îáíàðóæèë èäåàëüíûé êëþ÷ äëÿ êëàññèôèêàöèè äëÿ ðàçäåëåíèÿ ëþäåé íà êëàññû â îáùåñòâå.
Ïðàêòè÷åñêè ïðèìåíåíèå «êëþ÷à» âûãëÿäèò òàê.  õîäå ñîöèîëîãè÷åñêîãî îáñëåäîâàíèÿ äîñòàòî÷íîãî (ïî ñòàòèñòè÷åñêèì êðèòåðèÿì) êîëè÷åñòâà ëþäåé âûáðàííîãî äëÿ èññëåäîâàíèÿ îáùåñòâà (ýòî ìîæåò áûòü ïðîñòî ôèðìà) îïðåäåëÿåòñÿ ÷èñëî ëþäåé, ïîïàäàþùèõ â êàæäóþ èç 16 âîçìîæíûõ êîìáèíàöèé ÷åòûðåõ çíàêîâ. Ïî ýòèì ðåçóëüòàòàì ñòðîèòñÿ ãðàôèê. Ïî îñè àáñöèññ ðàñïîëàãàåòñÿ âåëè÷èíà ïðîèçâîäèòåëüíîñòè òðóäà â âîçðàñòàþùåì ïîðÿäêå. Ïî îñè îðäèíàò íàéäåííûå ñîîòâåòñòâóþùèå ýòèì êîìáèíàöèÿì êîëè÷åñòâà ðåñïîíäåíòîâ. Èíòóèòèâíî ÿ ïîëàãàþ, ÷òî ïîëó÷èòñÿ êðèâàÿ âèäà õîëìà. Ïðîãðåññ ñâÿçûâàåòñÿ ìíîþ ñ ïåðåìåùåíèåì ìàêñèìóìà âïðàâî. Ýòî ïåðåìåùåíèå, êîíå÷íî, ïðîèñõîäèò ñî âðåìåíåì. Íàèáîëåå èíòåðåñíî óâèäåòü ýòî èçìåíåíèå â èñòîðè÷åñêèõ ìàñøòàáàõ. Íî ñåãîäíÿ áîëåå èíòåðåñíûì ÿâëÿåòñÿ ñðàâíåíèå òàêèõ êðèâûõ, ïîñòðîåííûõ äëÿ ðàçíûõ ãîñóäàðñòâ.
Âûâîäû, êîòîðûå ìîæíî ñäåëàòü, ðàññìàòðèâàÿ ðåçóëüòàòû êëàññèôèêàöèîííîãî èññëåäîâàíèÿ, âîçìîæíî è íåëüçÿ âíåäðèòü âíóòðè çàäàííîé ñòðàíû. Íî ýòî å¸ äåëî. Îäíàêî, ðàçëè÷èÿ ìåæäó íåñêîëüêèìè îáùåñòâàìè ñåãîäíÿ êëàäóòñÿ â îñíîâàíèÿ ïîëèòèêè. Âîò ýòî áîëåå âàæíî ñ î÷êè çðåíèÿ òîãî, êàê development áóäåò ïðîèñõîäèòü.
×òî êàñàåòñÿ ïîíÿòèé, òî âñå îíè, êðîìå ñîäåðæàíèÿ, ñîäåðæàòü åùå îöåíêó. È ÷àñòî íå îäíó. ß ïîñòàðàþñü â äàëüíåéøåì ïðèìåíèòü «êëþ÷ êëàññèôèêàöèè» è ê íèì.
Êîíå÷íî, ýòî îïÿòü ìîäåëü. Íî äðóãîãî ñïîñîáà ïîçíàíèÿ (êàê èíæåíåð-ôèçèê ïî ñïåöèàëüíîñòè ðàäèîòåõíèêà è òåõíè÷åñêàÿ êèáåðíåòèêà ýòî èç ìîåãî äèïëîìà) ÿ íå çíàþ.
7.17.2008
Âèòàëèé
Любой труд должен быть эффективным: производить материальные или иные блага в достаточном количестве и с разумным соотношением доходов и расходов. Труд овеществляется в произведеной человеком продукции. Поэтому так важно оценивать показатель производительности труда как фактор эффективности производства. Таким образом, можно делать вывод об оптимальности трудовых затрат как отдельно взятого рабочего, так и группы или большого коллектива.
В статье мы расскажем о нюансах оценки производительности труда, приведем формулу и конкретные примеры расчетов, а также факторах, которые может показать анализ полученных результатов.
Относительность производительности труда
Производительность труда как экономический показатель несет непосредственную информацию о степени эффективности вложенного в производимую продукцию труда рабочих.
Трудясь, человек затрачивает время и энергию, время измеряется в часах, а энергия – в калориях. В любом случае, такой труд может быть и умственным, и физическим. Если результатом труда стала созданная человеком вещь, продукт или услуга, то труд, вложенный в нее, принимает другую форму – «застывшую», то есть овеществленную, его уже нельзя измерить привычными показателями, потому что он отражает уже прошедшие трудовые вложения и издержки.
Оценить производительность труда – значит, определить, насколько эффективно рабочий (или группа рабочих) вложил свой труд в создание единицы продукции в означенный временной промежуток.
Охват изучения производительности
В зависимости от того, насколько широкую аудиторию необходимо исследовать на предмет производительности труда, этот показатель может быть:
- индивидуальным – показывать эффективность затрат труда одного работника (его увеличение отражает эффективность производства 1 единицы продукции);
- локальным – средний показатель по предприятию или отрасли;
- общественным – показывать производительность в масштабах всего трудоустроенного населения (соотношение валового продукта или национального дохода к количеству населения, занятого производством).
Выработка и трудоемкость
Производительность труда характеризуется двумя важными показателями.
- Выработка – количество труда, выполненного одним человеком – так можно измерить не только число произведенных вещей, но и предоставление услуг, реализацию товара и другие виды работы. Среднюю выработку можно вычислить, взяв отношение произведенной продукции к общему числу рабочих.
Выработку вычисляют по следующей формуле:В = V / T
где:
- В – выработка;
- V – объем произведенной продукции (в деньгах, нормо-часах или натуральном выражении);
- Т – время, пошедшее на изготовление данного объема продукции.
- Трудоемкость – издержки и сопутствующие усилия, сопровождающие производство благ. Они могут быть различных типов:
- технологические – трудозатраты на сам производственный процесс;
- обслуживающие – траты на ремонт оборудования и производственный сервис;
- управленческие – трудозатраты на руководство процессом производства и его охрану.
ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ! Совокупность технологических и обслуживающих трудозатрат составляет производственную трудоемкость. А если присовокупить к производственной управленческую, то можно говорить о полной трудоемкости.
Чтобы вычислить трудоемкость, надо применить следующую формулу:
ТР = Т / V
Методы оценки производительности труда
Применение той или иной формулы для расчета этого экономического показателя обусловлено предусматриваемым результатом, то есть ответом на вопрос, какие единицы мы хотим получить в качестве показателей эффективности труда. Это могут быть:
- денежное выражение;
- сама продукция, то есть ее количество, вес, длина и т.п. (метод применим, если изготавливаемый продукт одинаковый);
- условные единицы товара (когда производимая продукция разнородна);
- объем за учетное время (подходит для любых видов продукции).
Для применения любого из этих методов надо обязательно знать показатели:
- N – число рабочих, относительно которых применяется расчет;
- V – объем работы в том или ином выражении.
Расчет производительности труда по стоимостному методу
Чтобы рассчитать, на какую сумму производит товаров один рабочий (или исследуемая группа), применяется такая формула:
ПРст = Vст / N
где:
- ПРст – стоимостная производительность труда;
- Vст – объем произведенной продукции в финансовом (стоимостном) выражении.
- N — количество единиц вырабатывающих продукцию
Пример №1
Владелец кондитерского цеха хочет узнать производительность труда отдела по изготовлению пирожных. В этом отделе заняты 10 кондитеров, которые за 8-часовую рабочую смену изготавливают пирожные, оцениваемые в 300 тыс. руб. Найдем производительность труда одного кондитера.
Для этого сначала разделим 300 000 (объем дневной продукции) на 10 (количество работающих): 300 000 / 10 = 30 000 руб. Это дневная производительность труда одного сотрудника. Если надо найти этот показатель за час, то разделим дневную производительность на длительность смены: 30 000 / 8 = 3 750 руб. в час.
Расчет производительности труда по натуральному методу
Его удобнее применять, если изготовленную продукцию легко можно измерить в общепринятых единицах – штуках, граммах или килограммах, метрах, литрах и т.п., при этом производимые товары (услуги) однородны.
ПРнат = Vнат / N
где:
- ПРнат – натуральная производительность труда;
- Vнат – количество единиц произведенной продукции в удобной форме исчисления.
Пример №2
Исследуем производительность труда отдела изготовления ситцевой ткани на фабрике. Предположим, что 20 сотрудников цеха изготавливают за 8 часов дневной сены 150 000 м ситца. Таким образом, 150 000 / 20 = 7500 м ситца изготавливает (условно) в день 1 сотрудник, а если искать этот показатель в метро-часах, то делим индивидуальную выработку на 8 часов: 7500 / 8 = 937, 5 метров в час.
Расчет производительности труда по условно-натуральному методу
Этот способ удобен тем, что подходит для расчетов в тех случаях, когда производимая продукция сходна по характеристикам, но все же не одинакова, когда ее можно принять за условную единицу.
ПРусл = Vусл / N
где:
- ПРусл – производительность труда в условных единицах продукции;
- Vусл – условный объем продукции, например, в виде сырья или др.
Пример №3
Мини-пекарня выпускает за 8-часовой рабочий день 120 бубликов, 50 пирожков и 70 булочек, в ней заняты 15 сотрудников. Введем условный коэффициент в виде количества теста (предположим, что на все изделия идет одинаковое тесто и они отличаются лишь формовкой). На дневную норму бубликов расходуется 8 кг теста, на пирожки – 6 кг, а на булочки – 10 кг. Таким образом, показатель дневного расхода теста (Vусл) составит 8 + 6 + 10 = 24 кг сырья. Вычислим производительность труда 1 пекаря: 24 / 15 = 1,6 кг в день. Часовой показатель составит 1,6 / 8 = 0,2 кг в час.
Расчет производительности труда по трудовому методу
Этот метод эффективен, если надо вычислить временные трудозатраты, при этом берется объемный показатель в нормо-часах. Он применим только для таких видов производств, где временная напряженность примерно одинаковая.
ПРтр= Vза ед Т / N
где:
- ПРтр – трудовая производительность;
- Vза ед Т – количество продукции, изготовленной за выбранную единицу времени.
Пример №4
На изготовление табуретки у рабочего уходит 2 часа, а на детский стульчик – 1 час. Двое столяров за 8-часовую смену сделали 10 табуретов и 5 стульчиков. Найдем их производительность труда. Объем изготовленной продукции умножим на время производства одной ее единицы: 10 х 2 + 5 х 1 = 20 + 5 = 25. Теперь разделим эту цифру на нужный нам временной промежуток, например, если мы хотим найти производительность одного рабочего за час, то делим на (2 рабочего х 8 часов). То есть получается 25 / 16 = 1,56 единицы продукции в час.