Что значит выражение детство продукт исторического развития какие причины

Это очень интересный вопрос, но чтобы правильно на него ответить, желательно понимать контекст вопроса. Так как даже здесь по ответам видно, что многие понимают вопрос в меру своих субъективных представлений, и уходят сильно в сторону, например, рассуждая о передаче знаний от поколения к поколению.

А ведь достаточно вспомнить Шескпира с его «Ромео и Джульеттой», чтобы понять, что именно развитие цивилизации привело к тому, что у нас сегодня есть детство! Ведь если посмотреть именно на историю, то становится ясно, что изначально природа не предполагает детства как такового. У живого существа есть только очень короткий первый период жизни, когда мать заботится о своем ребенке полностью. Как только детеныш чуть подрастает, настолько, что может сам ходить и добывать себе хоть часть пропитания, то по сути уже начинается взрослая жизнь.

Даже в относительно недалекое прошлое, лет сто назад, уже в лет в пять ребенок принимался за хозяйство, работал по дому и в огороде, готовил, смотрел за младшими, и т.д. А порой и вовсе шестилетнего ребенка отдавали в услужение! То есть уже в пять-шесть лет дети начинали вести взрослую жизнь, лишались детства.

Но в конце концов наша долгая и сложная история развития привела к тому, что у нас есть детство, то есть период, когда мы по сути дееспособны (физически способны добывать себе еду), но не ведем взрослую жизнь.

Детство действительно можно назвать продуктом исторического развития. Конечно, при этом имеется в виду не история развития государства, а история развития личности человека.

Чтобы доказать это, достаточно вспомнить синдром Маугли, когда дети в течение длительного времени воспитываются животными. В отличие от смелого и умного киплинговского Маугли, реальные дети-маугли отстают в развитии, с огромным трудом учатся говорить и, чаще всего, оказываются неспособными полностью вписаться в человеческое общество. Такие случаи наглядно показывают, что историческое развитие человека в детском возрасте оказывает решающее влияние на всю его жизнь.

Следует отметить, что «детство» — это несколько размытое понятие, в каких-то странах в каком-то возрасте еще ребенок, а в другой стране, в этом же самом возрасте, уже и не ребенок, можно брак заключать даже.

Влияет общественно экономический уклад, раньше дети взрослым помогали с ранних лет, работали, сейчас важно получить сначала образование, качественное, сначала школа, потом институт, то есть детство было продлено как бы, получается, что на разных этапах развития, взросление считалось по-разному, как и детство.

К.И.Чуковский провел огромную работу, записывая речь детей, мотивируя это тем, что она несет в себе отпечаток прошлых поколений, прошлых культур. То, что говорит ребенок, что он делает, как он рассуждает -неслучайно, ведь в его памяти невольно отпечаталась история развития человечества, он ее копирует, транслирует в мир.

Историю развития человечества можно представить как рождение, детство, зрелый период. И каково было это детство, предстоит еще немало лет изучать.

Думаю что тут речь идёт не об историческом развитии государства (это к примеру) или историческому развитию некого вида.

Речь идёт об историческом развитии отдельной личности.

И то самое детство влияет на его личность.

Многое зависит от окружения ребёнка, от его родителей.